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목적
2. 보육의 필요성과 기능
3. 보육의 현황
4. 보육의 외국현황
5. 보육의 유형
6. 보육의 시간 및 보육료
7. 보육 종사자
8. 보육 내용
9. 보육의 문제점
10. 보육의 개선방향
11. 평가인증제
12.기관방문 (방과 후 교실)
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-1) 교사
-2) 교육조정자
-3) 미술전담교사
-4) 특수교육교사
-5) 요리사와 청소부
⒎ 레지오 에밀리아 보육·교육기관의 공간
⒏ 레지오 에밀리아의 영·유아교육 및 보육체제 현황
⒐ 한국에서의 적용 및 문제점
10. 참고문헌
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유치원을이용하는원칙
1)아동복지법에나타나는보육시설입소기준
-거주하는집밖에서노동하는것을일상으로하고있는경우
-거주하는집안에서해당아동과떨어져서가사이외의노동을하는 것을 일상으로하고있는경우
-임신중이거나출산후얼마
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(3) 기능
(4) 필요성 및 유의점
3. 유아교육기관 방문 후 관련 자료수집과 느낀점
1) 교수학학습매체와 교재교구 현황
(1) 교수학학습매체
(2) 교재교구
2) 교수학학습매체와 교재교구에 대해 느낀점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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방문학습지도, 중학생- 자원봉사 공부선생님 방문 1:1학습지도
*아동들 소질에 따라 학원 보내기: 피아노학원, 컴퓨터학원, 미술학원
*미취학아동 조기교육: 꿈동산 어린이집, 참사랑 어린이집, 나래 영재어린이집, 방가후 개인지도
*취업준비:
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미술교사(아틀리에리스타Atelierista)의 역할
아틀리에리스타는 교사들과 집단토의 및 개별토의를 통해 아이디어를 교환하며 교사들이 분명히 인식하지 못하는 주제나 다상징적인 가능성들을 교사가 볼 수 있도록 도와준다. 때로는 어린이들의
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미술교사(아틀리에리스타Atelierista)의 역할
아틀리에리스타는 교사들과 집단토의 및 개별토의를 통해 아이디어를 교환하며 교사들이 분명히 인식하지 못하는 주제나 다상징적인 가능성들을 교사가 볼 수 있도록 도와준다. 때로는 어린이들의
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현황 및 내용
6. 빈곤 아동을 위한 정책과 과제
1) 빈곤 가족을 위한 복지 대책 방향
2) 빈곤 아동 지원 서비스의 개선 과제
Ⅱ . 빈곤아동 관련 기관 소개 (기관 방문)
- We Start
- 성민종합사회복지관
- 봉천종합사회복지관
>> 마무리
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미술치료
7. 체육치료
8. 음악치료
9. 가족치료
-부모교육 프로그램
-상담 프로그램
10. 기타
Ⅵ. 놀이치료기관방문보고서
1. 위치
2. intake경로와 방법
3. 규모
4. 기구
5. 치료과정
6. 치료사
7. 치료사의 자세
Ⅶ. 결론 및 논의
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미술, 아동체육 등)
집단활동 및 현장학습 (분기별1회) ,간식제공,부모상담
이용료 : 수급자,저소득 가정(증빙서류 지참)
3) 행복공감 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 본인이 방문한 건강가정지원센터 소개 및 프로그램을 소개하기
2. 프로그램의
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