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이끌어 줄 수 있는 교사가 되고자 합니다. 그러기 위해서 교사는 우선 전문적 지식이 뒷받침되어야 한다고 생각합니다. 항상 자기계발에 소홀히 하지 않으며 학교 내 수학교사 뿐만 아니라 지역단위 수학교사 모임을 통해 서로 정보를 교류하
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및 보충의 기회를 제공해 주겠습니다. 교사가 아동들의 눈높이에서 생각하지 못하고, 자기 스스로 모든 것을 단정해 버린다면 저절로 마음의 벽은 쌓는 것과 같다고 생각합니다. 아이들 또한 교사에게 마음의 문을 열수 없음은 당연하다고 생
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잘 소통하기 때문에 이들의 니즈를 잘 캐치합니다. 그리고 아이들의 소란과 웃음도 직장생활의 즐거움으로 승화시킬 자신이 있습니다. 때문에 이렇게 지원을 하게 되었습니다.
제게 임무를 맡겨주신다면 수업 대상의 특성까지 고려하는 맞
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방법에 대해 관심을 가지고 아동, 지역간호학에 대한 전문성과 지역의료현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행해 보기도 했습니다. 이제 OO중학교가 제시하는 더 나은 안전건강 교육활동에 한 발 더 다가서기 위해 안전한
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전략적으로 키워 나갈 것입니다.
성장과정 – 책이나 교재에서 배울 수 없는 소중한 교훈을.
스스로의 일에 최선의 노력을 반복하고 그 결과로 작은 성공을 만드시며 자수성가하신 부모님께서는 2남 2녀인 저희들에게 항상 먼저 양보하고
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그램을 개발하는 특수교육 전문가로서의 역할수행에 최선을 다할 것입니다.
마지막으로 특수교사라는 직업을 통해 만나게 되는 많은 사람들. 저는 이러한 만남 하나하나를 소중히 생각하고 교사로서 친절과 정성을 다할 것입니다. 성실하고
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표라고 생각합니다. 저는 교사로부터 학생이 독립하는 것, 그것이 바로 학생이 자신의 인생에서 스스로 독립하기 위한 연습이자 첫 단계라고 생각합니다. 그런 의미에서 저는 ‘학생들에게 필요 없는 교사’가 되는 것을 목표로 잡았습니다.
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상 웃는 얼굴로 학생과 마주하겠습니다. 학생들이 학교생활에서 어려움을 겪는 것은, 여러 가지 요인이 작용하지만 자신의 문제를 스스로 통제하는데 어려움을 겪기 때문이라고 생각하고 있습니다. 이러한 학생들에게 교사가 생활 속에서 애
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"교사의 임무는 독창적인 표현과 지식의 희열을 불러 일으켜 주는 것이다."라는 아인슈타인의 말처럼 단순히 지식을 전해주는 모습이 아니라 소중한 꿈을 현실로 실현해 주는 감성적인 가르침을 소중히 여기는 교사의 모습을 항상 꿈꿔 왔습
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깊이는 우리들 가슴 깊은 곳까지 와 닿을 것이고 마음속에 오랫동안 남아 있을 것입니다. 그래서 저도 세상 대부분의 사람들처럼 단순히 유행을 쫓아 가볍게 움직이기 보다는 조금은 삶의 깊이를 느낄 수 있는 부분을 더욱 더 소중히 여기며,
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