|
학교 도덕과 교사용지도서(3~6학년)』,
교육과학기술부. Ⅰ. 배려 윤리 이론 선택 이유
Ⅱ. 배려 윤리의 개관
1. 머리말
2. 정의 윤리에 대한 비판
3. 배려 윤리에 대한 비판
4. 정의 윤리와 배려 윤리의 통합
5. 콜버그와 길리건의 주장에
|
|
|
자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 대학원, 2012.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지
|
|
|
자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향, 영남대학교 대학원, 2012.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
이용교, 2009, 한국청소년복지의 현실과 대안, 은평천사원 출판부.
엄명용, 김성천 외 저, 사회복지실천의 이해, 학지
|
|
|
학교 안에서 교사 책임 하에 가르치고 수행된 활동을 중심으로 평가가 이루어져야 한다.
- 초등학교와 중학교 예체능 실기평가와 수행평가도 학교에서 교사가 가르친 내용과 학생의 실제수행능력을 지속적으로 관찰, 기록하여 평가하는 형태
|
|
|
학교의 진학률도 높아진다. 수업 시간뿐만 아니라 학급운영, 특별활동, 봉사활동, 생활지도 등 모든 활동에서 효율성이 높아질 수 있다. 또한 컨설턴트의 도움으로 학교가 효율적으로 경영됨에 따라 교사들, 학생들이 더 의욕적으로 변할 수
|
|
|
학교의 부정적인 모습을 바로 알고 바로 고치려는 노력은 필요할 것이다. 어떠한 선생님이 될 것인지에 대한 고민 뿐만 아니라, 더 넓게 사회제도와 그 속에 있는 학교제도에 대한 문제에도 관심을 가질 필요가 있다는 사실을 깨달을 수 있었
|
|
|
학교 이전부터 시작하여 중학교, 고등학교, 그리고 그 이후의 학교나 사회생활을 하는 동안에 계속적으로 자기의 삶의 방향을 인식하고, 정보를 수집하고 결정을 내리며 생활하는 모든 과정이 진로교육과 직접 연결된다. 그러나 장애학생들
|
|
|
선생님에게 애틋한 정을 갖고 있는 학생들도 많다. 이러한 사제간의 정서적 유대관계는 교사의 동정적인 태도에서 기인한다기보다 교사의 역할수행과정에서 비롯된 인간적인 감정인 것이다.
Ⅳ. 결론
이제까지 학교상황에서의 교사의 역할
|
|
|
교사 전문성을 높이고 이를 정착시켜 가야 할 것이다.
또한 학생이 자신의 교육과정을 짤 수 있도록 돕는 방법은 자기주도학습 능력의 향상 외에 학교가 관련 상담기능을 강화하는 것도 필요하다. 이찬승(2018)「고교 학점제보다 대입전형의
|
|
|
학교폭력예방에 대한 법의 구체적 문제점과 대안(학교폭력 예방과 상담)
(1) 피해학생의 보호책에 관한 문제점과 대안
(2) 가해학생의 선도, 교육조치에 대한 문제점과 대안
(3) 학교폭력 책임교사의 직무 명기
(4) 학교폭력 예방교육
|
|
메뉴펼치기
