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프로그램
3. 새터어린이학교의 물리적 환경
4. 새터어린이학교에서 아동이 경험하는 개인의 활동
5. 새터어린이학교에서 맺어진 인간관계의 상호작용
제3절 ‘한부모가정아동저녁생활공동체’가 아동에게 미치는
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기술을 강조한 점에서는 현대 부모교육에 시사하는 점이 큰 것으로 생각된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원
2. 서동미(2019), 영유아교수학습방법론(양장본 HardCover), 공동체
3. 유혜령ㆍ
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4) 진로활동
5. 창의적 체험활동의 운영 및 지원과 평가
1) 운영 및 지원
2) 평가
6. 창의적 체험활동의 도입과 운영에 따른 문제점
7. 창의적 체험활동의 사례
1) 국내 사례
2) 해외 체험활동 프로그램의 사례
참고자료
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교육의 정의와 목적
1) 보건교육의 정의
2) 보건교육의 목적
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 개요
4. 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성
5. PRECEDE-PREOCEDE 모형을 적용한 생애전환기대상인구(40대이상)의 건강검진에 대한 보건교육 (한 시
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교육기관 운영관리론, 한지문화사, 2009
이효진, “유아기 자녀를 둔 어머니의 식생활 관리 실태에 관한 연구”, 용인대, 2010
교육과학기술부.2012.학교급식위생관리지침서
정선희, 우리나라 학교급식의 현황과 발전방향 - 국민영양, 2013 1.서
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교육 교육과정 구성과 다문화 가정 학생 적응력 향상- 서종남 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본론
Ⅱ-Ⅰ. 다문화 가정의 정의
Ⅱ-Ⅱ. 다문화 가정의 현황
Ⅱ-Ⅲ. 다문화 가정의 급속한 증가의 원인
❶ 가부장적 사회의 영향
❷ 통일교의 국제
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교육 프로그램의 제공으로 성인 학습자를 위한 인센티브를 제공하되, 업무 향상을 위한 실용적 프로그램 및 인문, 교양, 사회과학 분야의 학위과정을 선택 가능한 형태로 제공하며, 자격증 및 업무훈련 프로그램과 비학위과정을 적극 제공할
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사회와 삶의 좌표
1. 과학기술문명과 인간성상실
2. 삶의 좌표에 대한 종교적 탐색
III. 다매체 시대의 쾌락주의와 무력감의 문화
1. 쾌락과 무력감의 정치경제학
2. 개인의 파편화에 대한 종교적 극복가능성
Ⅳ. 생명존중과 영적 교육
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과학적 기원
4) 오라이던의 보수적생태주의, 진보적생태주의
2. 생태주의 문제접근의 철학적 방법들
1) 응용윤리학적 접근
2) 메타윤리학적 접근
3) 서구 전통철학과 모더니티 비판
3. 생태주의 분류
1) 심층생태주의(Deep Ecology)
2) 사회
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기술 활용 기회를 확대한다
1) 학교 단위 정보기술 관련 대회 개최
2) 학급 단위 정보기술 활용 생활화
3) 가정의 정보화 환경 조성
4. 정보기술 활용 지원 체제를 강화한다
1) 정보기술 활용 교수?학습 시범 학급 운영
2) 전임 교육정보부장
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