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학습지도: 개념학습의 활용
2. 학교생활 적응: 긍정적인 또래환경 조성
3. 정체성 존중을 기반으로 한 문화 이해교육
4. 협동학습
5. 문화적으로 적절한 교수법
II. 다문화가정 자녀를 위한 학교 다문화교육의 방향
*참고문헌
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학습과 협동학습의 고양
8. 참여적 학교운영 모색
9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교
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교수학습 활동의 지원, 특수교육 관련서비스 지원, 순회교육 등 특수교육지원센터의 실질적 지원 확대
- 지역 규모와 여건에 따른 표준 모형 개발 및 보조공학지원시스템 구축
- 지역사회 내 유관기관과의 협력체계 구축 및 운영 활성화
(7) 통
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들어가며
II. 내용의 정리
1장-창의성은 왜 필요한가?
2장-무엇이 창의성인가?
3장-창의성은 어디에서 나오는가?
4장-창의성은 어떻게 길러지는가?
5장-창의적 인성교육의 모형
6장-창의성은 어떻게 확인하는가?
III. 맺으며(느낀점)
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학습과 협동학습의 고양
2. 참여적 학교운영 모색
3. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화
4. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
5. 인권교육의 실시
6. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사
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모형
1. 진단평가
2. 형성평가
3. 총괄평가
Ⅲ. 평가기준에 따른 유형
1. 규준참조평가
2. 준거참조평가
3. 능력참조평가
4. 성장참조평가
5. 규준, 준거, 능력, 성장참조평가의 비교
Ⅳ. 평가방법에 따른 유형
1. 양적평가
2. 질적평가
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학습할 거예요.
10
- 시를 읽고, 고유어가 주는 느낌에 대해서도 말해보도록 한다.
13. 미디어 텍스트 교수ㆍ학습 모형
수업모형
미디어 텍스트 교수ㆍ학습 모형
학년/학기
6학년 1학기
단원
5. 소중한 우리말
학습목표
우리 주변에서 사용하는
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교수-학습방법에 관한 연구
* 위계욱(1996), 가치명료화 수업 전략이 아동의 친 사회적 영향에 미치는 영향, 석사학위 논문, 한국교원대학교
* 이명진(2002), 초등 도덕과 교육에서 협동 학습과 가치명료화 모형의 비교연구, 인천교육대 학교 교육
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학습자의 내부적 환경과 외부적 환경을 계획적, 체계적으로 조정하는 과정이라 할 수 있는데, 이 과정을 조절하고 통제하는 하나의 틀이 ‘교수 학습 모형’이다. 이것은 교육의 과정을 구성하고, 수업 자료를 구안하며, 학급이나 다른 사태
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모형)협동학습의 과정
Ⅴ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습의 전개
1. 소집단 구성
2. 읽기이해를 위한 직접 교수
3. 기본적 활동
4. 짝의 점검활동
5. 평가
Ⅵ. CIRC(읽기쓰기통합모형)협동학습의 목적과 지도방법
1. CIRC 프로그램의 목적
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