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교수설계모형 딕과 케리의 소개 및 교수목표 설정과 교수분석에 대해 알아 보았고 마지막으로 딕과 케리의 교수설계가 효과적인 이유와 체제적 교수설계의 제한점에 대해 알아 보자.
< Dick& Carey(1996) : 교수설계가 효과적인 이유 >
① 교수
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Ⅰ.체제적 설계와 구성주의 설계 비교
(1). 체제적 교수설계
(2). 구성주의 설계
Ⅱ. Dick & Carey 의 수업설계모형 정리
Ⅲ.수업의 형태
(1). 토의식 수업
(2). 자기 주도적 학습
(3). 문제중심학습(Problem-Based Learning :PBL)
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정책의 정의
Ⅱ 정책의 유형
Ⅲ 정책학
정책 주도권에 대한 논쟁
Ⅰ엘리트이론
Ⅱ 다원론
Ⅲ 하위정부모형
Ⅳ 정책네트워크 모형
정책과정
Ⅰ 정책의제설정
Ⅱ 정책목표설정
Ⅲ 정책결정
Ⅳ 정책분석
Ⅴ 정책집행
Ⅵ 정책평가
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소개
ⅱ) 보고서 개발의 방법
ⅲ) 보고서 구성
Ⅱ. 본론(개발 단개별 분석)
ⅰ) 개발 모형
ⅱ) 개발의 맥락
ⅲ) 요구 분석단계
ⅳ) 목표 설정단계
ⅴ) 교육프로그램 설계단계
ⅵ) 교육프
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조성
2. 공부할 문제 확인
3. 학습 문제 해결
4. 갈등 사례 제시
5. 토의 활동
6. 모둠별 의견 모으기
7. 여행 계획 세우기
8. 학습 정리
Ⅷ. 프로젝트중심학습(프로젝트수업, PBL)의 온라인학습적용방법
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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및 추진여부 결정
2) 2단계: 프로그램 상황분석 및 학습자 분석
3) 3단계: 요구조사
4) 4단계: 프로그램의 목표설정
5) 5단계: 교육내용 및 교수방법 선정
6) 6단계: 예산 및 홍보
7) 7단계: 프로그램안 작성 및 실시
8) 8단계: 프로그램 평가
4.
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모형
7. 끝맺음
< 참 고 자 료 >
(참고 1) ꁰꁯ 자기 주도적 학습의 촉진 방안
(참고 2) ꁰꁯ 자기 주도적 학습이란
(참고 3) ꁰꁯ ‘열린교육`에서 `자기주도적 학습력 신장`에 대한 시사점?
(참고 4) ꁰꁯ 열
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목표
2. 필수학습 요소
3. ICT 활용 방안
4. 학습 준비
5. 지도상의 유의점
6. 학습내용
7. 세부 지도 계획
Ⅴ. 학습지도 방법 분석………………………………………16
1. 개괄적 교수 방법 및 수업모형 소개
2. 학습지도의 원리
3. 학습지도
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설계되어야 할 요소들을 규명하여 <그림>과 같은 영어과 ICT 활용 교수-학습 설계 모형으로 구체화하였다.
숙
학습단원 및 내용분석
분석
학습환경분석
구체적인 학습목표 설정
학습주제 및 과제선정
구체화(접근)
ICT도구 및 기능선정
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설계이론의 집단탐구수업모형
1. 집단탐구의 과정
2. 집단탐구 수업모형의 기본가정
3. 집단탐구 수업모형의 적용절차
1) 상황의 제시와 탐구문제의 설정
2) 탐구의 계획수립
4. 탐구결과의 정리 및 발표
5. 탐구활동에 대한 평가
6. 집단탐
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