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교수철학과 앞서 살펴본 켈러(Keller)의 ARCS이론을 토대로 알 수 있는 것은 실제 수업에 있어 학습자를 중심으로 한 교수-학습 상황의 전개에 대한 중요성으로 이는 학습자의 입장에서 그들을 존중하고 적절한 학습여건을 조성함과 동시에 학습
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켈러(Keller)의 학습동기유발 교수이론
1. 이론의 개요
2. 주의력
1) 의미
2) 주의력 유발 및 유지전략
3. 적절성
1) 의미
2) 적절성을 확인시키기 위한 전략과 기법
4. 자신감
5. 만족감
1) 의미
2) 만족감 부여 전략
Ⅱ. 플
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다양한 맥락에서 적용하는 것
학습 결과를 실제적으로 반영
피드백
수행의 결과가 목표를 만족시켰는가를 확인하는 것 1절. 가네(Gagne)의 9가지 수업사태
2절. 롸이겔루스(Reigeluth)의 교수설계전략
3절. 켈러(Keller)의 학습동기설계이론
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이론
2. Bloom의 완전학습모형
3. Ausubel의 유의미학습 이론 (선행조직자)
1) 학습의 과정
2) 수업의 원리
3) 수업 모형
4) 발견학습의 절차
4. 가네의 교수설계이론
5. 스키너의 프로그램 학습이론
6. 켈러의 학습동기유발 교수전략
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① 이론적 배경
② 학습의 과정
③ 수업사태
④ 이론의 적용 사례
* 롸이겔루스의 교수설계전략
① 이론의 개발 배경과 주요 요소
② 미시조직 전략: 개념학습을 중심으로
* Keller의 학습동기 설계이론
① 이론적 배경
② ARCS 모형
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수업개선에 도움
사전에 오류나 잘못을 찾아 수정할 수 있다. 1. 교수설계란?
-교수설계의 의미/필요성
-교수설계의 요소
2. 교수설계 이론
- Reigeluth의 정교화 이론
- Keller의 ARCS 이론
- Gagne의 학습의 5가지 범주 분류
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INTRO
A. 1. Gagne의 9가지 수업사태
2. 라이겔루스의 교수설계이론
3. 켈러의 arcs 동기이론 등
= 교사, 교과서, 중심의 수업 상황에
적용되는 교수이론(전통적 교수이론)
*전통적 교수이론의 특징*
-교사가 주도적 역할
-난
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행동의 성취를 알아보는 것
후속되는 학습활동 조정에 이용 1.글레이저의 교수이론
2.캐롤의 학교학습모형
3.브루너의 교수이론
4.가네의 교수이론
5.목표기반 시나리오
6.켈러의 동기유발 교수설계이론
7.플랜더스의 수업분석 모형
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교수설계이론
-우리나라와 서양의 상차림
♧학습안내 제공에 대한 자료♧
*1. 우리나라의 상차림
**2. 서양의 상차림
1. Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론 (삶과 직업에 대한 것_
-켈러의 동기설계 모형과 같은 주제로..
2. Keller
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이론에서는 학습자가 학습의 내용과 교수 전략, 인지 전략들을 선택하고 계 열화 하도록 학습자의 통제의 가능성을 부여하고 있다.
(3) 일반적 정교화 교수모형
정교화 교수이론은 세 가지의 정교화 모형과 한 코스나 과정에 따라 이 모형들을
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