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고등학교 운영
학생 중심의 다양한 선택기회 제공
교수-학습 지원 확대를 통한 학생 중심 교수-학습지도 실시
진학과 취업을 동시에 만족할 수 있는 교육과정 운영
진로 정착을 위한 진로지도 프로그램
학생 중심의 다양한 선택기회 제공
진
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교육이념의 민주화: 주입식 교육을 비판
2)학제의 수립에 영향: 6-3-3-4제를 채택
3)민주적 교육방법 도입: 개별학습 비지시적 상담에 영향
4)여러 교육과정 요소의 변천: 교육목표, 교육내용, 교수-학습지도, 교육평가 등 모든 면 에서 아동중심
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교육의 이해, 선발을 위한 영재성 판단 등
교육청, 대학,
영재교육연구원＊
심화연수
120시간
영재 및 영재교육의 심화된 이해, 검사도구 사용방법, 교과내용, 다양한 교수-학습 및 평가방법, 프로그램 개발
교육청,
영재교육연구원＊
전문연
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교육(수직적 교육)과 학교 및 사회전체 교육(수평적 교육)의 통합\"이다. (Lengrand)
2) 목적 : 삶의 질 향상
15. 전인교육을 위한 학교교육 방법 :
1) 교육과정 : 잠재적 교육과정, 인간중심교육과정, 특별활동을 중시
2) 교수-학습지도 : 자율적인 학
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도록 유의하여 지도한다.
주의 사람들이나 성에 대한 부정적인 생각을 갖지 않도록 유의하여 지도한다.
Ⅱ. 교수-학습 활동 전개안
교 육 대 상
중학생
형 태
강당형 성교육
수업시간
30분
지도교사
임세원
주 제
성폭력 예방교육
학습목표
가.
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도 달성되었는지 판단하는 일
올바른 평가의 기준이 되기 위해서 교육목표를 어떻게 진술해야 하는지? :교육목표 진술방법 살펴보기
평가를 위한 교육목표 진술
-바람직한 상태로 교육목 진술
-이를 달성하기 위한 교수-학습활동 전개
-성
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교육의 정상화
2) 고등학교의 학생 교원 시설 평준화
3) 과학 및 실업교육의 진흥
4) 지역간의 균등한 교육 발전
4. 평준화정책의 쟁점
1) 학생의 교육선택기회 박탈
2) 학습지도의 곤란과 학력의 하향 평준화
3) 학생 생활지도의 곤란
4)
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교육의 역사 = 3
2. 철학 교육의 성격 및 목표 = 7
Ⅲ. 고교 철학 교과서 = 13
1. 철학 교과서 내용 분석 = 13
2. 철학 교과서의 문제점 = 24
Ⅳ. 새로운 철학 교육 방법론 = 26
1. 철학과 교수·학습 = 26
2. 영화 매체를 이용한 학습지도안 = 30
Ⅴ. 결
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도인 경우 사용 교차표에서 각 cell마다 빈도 비교 제1장 한국교육사
제2장 서양교육사
제3장 교육철학
제4장 교육의 기초
제5장 교육심리학
제6장 교육과정
제7장 교수-학습지도
제8장 교육공학
제9장 교육사회학
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주변 환경을 활용하도록 한다.
안전사고예방 : 교수학습 시에 학생들의 안전사고 예방에 유의하며, 안전수칙을 마련하여 학생들이 준수하도록 지도한다.
8) 교수 학습의 자율적 운영
교수 학습 내용의 선택 : 교육과정에 제시된 필수 내용
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