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교수매체에 의한 구체적이고 감각적인 경험에 의한 학습을 선호한다는 점, 실과교육 내용의 대상이 농업, 기술, 가정 등에 걸쳐 폭넓기 때문에 다양한 교재원과 실험기자재, 교구 등의 다양한 교수매체의 활용이 필요하다는 점에서 정당화될
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활용한 교수-학습매체를 패키지화하여 개발하도록 하며, 각 교수-학습매체 자료별로 제작방식을 전문화·특성화한다. 이를 위해 첨단 교수-학습매체를 제작할 수 있는 저작도구를 각 매체별로 개발하고, 저작도구 및 교수-학습매체 개발 시
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교수학습매체의 활용과 교수학습방법은 다음과 같다. 첫째, 음악교육활동은 매일 일과에서 계획되어야 하며 다양한 참여의 기회가 제공되어야 한다. 영아의 동작 및 기타, 다른 흥미 영역의 활동 주제나 개념과 분리되어 음악교육활동이 제
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교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적체계적 활용
EBS 등 교육방송의 체계적 활용
교사네트워크, 인터넷상의 학습네트워크 활용 : ‘학사모’(‘열린 교실’, School Return 운동)
6. 사교육의 책무성 강화
사교육의 선행학습 활성화 지
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교수학습 매체개발에 관한 지식과 경험, 교육 프로그램 개발능역, 교육요구조사 능력, 강사 및 Facilitator 능력 등으로 주로 독자적 업무 중요시.
7-10년 경력 - 교육프로그램 개발능력과 강사 및 Facilitator로서의 지식과 경험, 카운슬링 능력 중요
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교수매체는 흥미유발과 유아의 적극적인 학습활동으로 기억에 오래 남는 학습을 가능케 한다. 프리젠테이션, OHP, TV동화 등의 매체는 학습의 동기를 부여하고 유아 스스로의 힘으로 사고를 전개할 수 있도록 도와준다. 넷째, 교수매체는 활용
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교수-학습매체(ICT) 등 변화하는 매체의 효과적?체계적 활용
4. 사교육의 책무성 강화
5. 사교육의 공공화 유도?지원
6. 교원의 질 강화를 통한 학교교육의 내실화
1) 교원의 사회경제적 위상 강화와 사기 진작 및 전문성 강화
2) 교원의 질 강
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교수-학습매체 중의 하나로 인식
하고 유용하게 활용할 수 있도록 바람직한 사용법을 안내하는 것이 필요
컴퓨터의 사용이 보육과정의 학습 환경에 통합될 수 있어야 하고, 모든
영유아에게 경험의 기회가 골고루 제공되어야 하며, 소프트웨
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및 운동능력
2) 지능
3) 개념 발달
4) 언어 발달
5) 사회. 정서적 발달
Ⅱ.시각 장애아의 교육조치
Ⅲ.시각장애아의 지도
1. 교수학습의 원리
2. 교수학습의 고려요인
3. 교수학습매체
4. 일반교육과정
5. 특수교육과정
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교수학습의 원리
2. 교육학습의 고려요인
3. 교수학습매체
1) 점자프린터
2) 무지점자기
3) 음성합성기(speech synthesizer)
4) 확대문자 출력장치
5) 묵자탐독기(optical character reader : OCR)
6) 옵타콘(optical-to-tactile converter)
4. 일반교육과정
1) 사회
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