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설계를 위한 기준
4. 차별화 교육과정의 개념과 적용
5. 반타셀-바스카의 통합교육과정 모형
6. 언어과 영재교육과정의 개발
7. 수학과 영재교육과정의 개발
8. 과학과 영재 교육과정의 개발
9. 예술과 영재교육과정의 개발
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경험학습에 대한 체계적인 이론적 검토나 프로그램의 운영 시 경험학습의 원리 등을 깊이 있게 검토하지 않은 채 경험학습이 적용되는 경향이 있다.
Ⅲ. 참고문헌
남승규, 이재창 저, 심리학 (원리와 적용), 학지사, 2015.
권두승(대학교수), 조
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실험 기구를 여러 각도에서 볼 수도 있다. 또한, 강의하는 교수는 학생들이 강의 현장에 없더라도 아바타로 생성된 이미지의 학생을 보며 수업을 진행 할 수 있다. 1. 홀로렌즈 개념
2. 홀로렌즈 작동원리
3. 홀로렌즈 장단점
(1) 장점
(
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모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그리고 환경자극의 체계적 조절을 통한 행동수정의 방법은 아동의 부적응행동과 문제행동을 치료하거나 결손행동을 훈련하는 데 보다 실천적 도움을 교사와 치료자
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수업을 소리높여 외치는 것은 교원의 노동량 감소를 위해서가 아니다. 학교 안에서의 가르침보다 학교 밖의 가르침이 더 유용하다는 사실을 깨달았기 때문이다.
처음 듣는 이에게 학교붕괴라는 개념은 다소 선정적일지 모른다. 그러나 이는
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협동체제가 확립되고 직업교육이 활성화된다
4. 우수하고 능력 있는 교원을 보유하고, 교원이 존경받는 교직사회가 조성된다
5. 누구든지 언제 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 평생학습시대가 열린다
6. 교육시설 및 여건이 선진국 수
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실습 종료 후 간호기록지를 다시 분석하며 제 간호가 타당했는지 성찰하는 시간을 가졌습니다. 저는 이러한 과정을 통해 제가 가진 감각을 단점이 아닌 ‘구체화 가능한 강점’으로 바꾸기 위한 실험을 계속하고 있으며, 이는 팀워크 속에서
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모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태
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모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태
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모형도
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태
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