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법에 따른 듣기와 말하기 지도 방안 연구, 석사학위논문, 전남대학교
서혁(2000) : 말하기 듣기 수업방법, 한국 초등국어 연구학회, 박이정
송정미(1997) : 듣기 말하기 중심의 초등영어교육, 청주교육대학
이재승(1997) : 말하기·듣기 교수 학습 방
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학습과 통일교육
1. 노래로 배우는 통일
1) 운영 목적
2) 운영방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
2. 영상물 활용 학습
1) 운영 목적
2) 운영 방법
3) 운영의 실제
4) 운영 효과
Ⅷ. 협동학습의 수업방법
1. 모둠별 성취분배 방식(Student Teams-Ach
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접근 방법의 측면에서 특히 강조되고 있다.
그런데 감상활동의 통합적 접근의 중요성에도 불구하고 여전히 교수학습 면에서는 감상이 단순히 음악을 듣는 것이라든지, 곡을 듣고 작곡가의 이름, 곡의 제목, 작곡 배경을 알거나 악기를 구별
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학습 기회를 제공하는 다양한 결과물을 포함해야 한다.
[7]수행평가 과제를 활용한다.
[8]다양한 형태의 협력학습을 장려한다.
Ⅶ.참고문헌
네이버 어학사전
위키백과
프로젝트 중심학습자료 2011 서울여자대학교 교수학습센터
평생교육방법
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학습자가 해당 언어 공동체에 효과적으로 통합되는 데 필수적인 요소가 됩니다. 1. 서론: 언어 학습의 총체적 이해와 발음의 중요성
2. 본론
1. 언어교육에서 발음 중심 접근법의 개념과 그 배경
2. 발음 중심 접근법의 핵심 원리
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배경
2) 주요개념
3) 주요원리와 특징
4) 한계점과 비판
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오.
1) 나선형 교육과정
2) 학습과 발달과의 관계
3)
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프로젝트 접근법의 강점과 약점은 다음과 같다. 이러한 프로젝트 접근법은 아동의 흥미와 관심사에 따라 교수학습이 진행되기 때문에 아동의 수업 참여를 더 유도할 수 있고 학습 과정이 더 효율적일 수 있다. 그리고 다양한 주제망을 이용하
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교수 기법을 투입할 것인지를 결정하는 것이 바로 교수 전략이다.
4. 여러 가지 방법에 따른 교수학습 방법
구 분
교 수 학 습 방 법
학습 조직
일제 학습, 분단별 학습, 개별화 학습, 협동 학습, 열린 학습
활동 방법
현장 학습, 구성 학습, 극화
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학습 의욕과 흥미호기심을 자극할 수 있는 과제 제시와 함께 자력으로 해결할 수 있는 기회를 통하여 발전적이고 창의적인 사고를 할 수 있도록 할 수 있도록 해야 하겠다.
4. 급격히 변하는 사회에 대비할 수 있는 교수학습 방법의 개발이나
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접근법에 대한 교사인식이 부족하다.
2.7425
1.0177
레지오 접근법과 관련된 정보가 부족하다.
3.0479
.9366
레지오와 관련된 교육 전문가가 부족하다.(예 : 페다고지스타)
3.8862
.7559
레지오 접근법에 관한 교사의 이론적 배경이 부족하다.
3.3234
.8662
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