|
교수학습이론의 장학습이론
장이론을 좀더 명확히 표현하면 인지적 장심리학(Cognitive field psychology)은 레빈(Kurt Lewin)에 의하여 이루어진 이론이다. 그에 의하면 학습과정의 첫 단계로서 인지는 연합론자들이 주장하듯이 분석적으로 이루어지
|
|
|
학습이론에 대한 견해
3) 브루너(Bruner)의 발견학습이론에 대한 견해
==== 2. 교수이론의 비교분석
1) 오수벨(Ausubel)의 교수이론
(1) 교수이론의 구성변인들의 관계
① 유의미 학습과제
② 인지구조와 인지과정
(2) 유의미 학습의 주요 원
|
|
|
교수학습방법론, 동문사, 2000
박숙희·염명숙 공저 / 교수·학습과 교육공학, 학지사, 2002
변영계 / 교수학습의 이론의 이해, 학지사, 1999
이홍은 역 / 브루너 교육의 과정, 배영사
Margaret E. Gredler 저, 이경화·최병연·김정희 옮김 / 교수-학습의 이
|
|
|
브루너의 지식구조론
2. 브루너의 발견적 교수-학습이론
3. 듀이의 경험중심교육
4. 듀이 경험중심교육의 장단점
5. 브루너 지식의 구조론과 듀이 경험중심교육의 교육목표 비교
1) 브루너 지식구조론의 교육목표
2) 듀이 경험중심교
|
|
|
교수학습법은 아이들이 중심이 되어 직접적인 탐색과 발견의 경험을 가지는 것으로 결과보다는 과정을 중시하는 교수학습법이다. 이러한 경험은 영유아들의 생활을 바탕으로 욕구나 호기심, 기질과 능력 등의 개인차를 존중하여 이루어지게
|
|
|
학습
14. 플랜더즈(Flanders)의 수업형태분석(=언어상호작용분
석)
15. 위트록(M.C.Wittrock)의 수업형태 분류
16. 타바(Taba)의 교수이론
17. 래스(L. E. Raths)의 가치구명교수과정 7단계
18. 고든(Gordon)의 시네틱스(Synectics
|
|
|
교수학습이론에 대한 성숙주의 관점
1) 홀(Stanley Hall)의 성숙주의 이론
2) 게젤(Anold Gesell)의 성숙주의 이론
3) 루소(Rousseau)의 성숙주의 이론
3. 교수학습이론에 대한 행동주의 관점
1) 브루너(Brunner)의 발견학습 이론
|
|
|
교수학습 방법 탐구, 학문사, 1996 Ⅰ. 수학과교육(수학교육) 문제해결학습
1. 성격
2. 학습과정
3. 문제해결학습 지도상의 유의점
Ⅱ. 수학과교육(수학교육) 수준별학습
1. 수준별 수업의 목적과 의미
2. 수준별 수업의 이론적 배경
1)
|
|
|
Bruner 수업이론과 발견학습
1. 교수 이론의 조건
2. 발견학습의 의미
3. 구성요소
4. 발견학습의 기본전제
5. 발견학습의 조건
6. 발견학습에 적용되는 원리
7. 발견학습의 과정
8. 발견학습의 특징
9. 발견학습의 장점
10. 발견학습의 단
|
|
|
교수 학습 방안이 있을 수 있다.
참고문헌
◎ 교육부, 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사, 1997
◎ 교육부, 교육과정 편성과 운영, 국어과 교육과정, 1997
◎ 권낙원, 열린교육의 이론과 실제, 현대교육출판, 1987
◎ 이대규, 국어교육의 이론,
|
|
메뉴펼치기
