|
수업 시간의 10% 이상 활용하도록 하는 목표를 제시하고 있다. ICT 활용 교수-학습은 컴퓨터, OHP, VTR, 실물화상기 등의 여러 가지 시청각 기자재를 사용하여 문자 외에 그림, 동영상, 사운드, 애니메이션 등의 다양한 멀티미디어 자료를 적극 활
|
|
|
보여준다. 1. 교수(프로그램) 개발계획
2. 요구분석
3. 목표분석
4. 하위단계 분석
5. 학습자 및 상황분석
1) 학습자 분석, 2) 수행상황 분석, 3) 학습상황 분석
6. 성취목표 진술과 평가도구 개발
7. 교수전략 개발
8. 교수개발
|
|
|
학습내용
교수학습활동
학습자료 및 유의점
시간
교사
학생
도입
학습분위기
조성
전시학습확인
학습목표제시
동기유발
인사
출석확인
전 시간 수업 내용 확인
발) 흙덩이를 부수어 평평하게 할때 사용하는 소농기구는?
발) 거름을 파서 싣
|
|
|
쓰레기 분리수거의 필요성
매립되는 쓰레기 양을 줄인다.
매립장 시설 비용을 절감한다.
분리된 폐자원을 재활용하여 자원을 효율적으로 사용한다.
자원의 낭비를 막는다.
환경오염을 줄인다. 토양오염, 수질오염 등을 감소시킴
환경
|
|
|
학습 이론
Ⅳ. 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계
1. 수와 연산
2. 도형
3. 측정
4. 확률과 통계
5. 문자와 식
6. 규칙성과 함수
Ⅴ. 초등학교 수학과(수학교육)의 수업설계
1. 수업 설계의 필요성
2. 수업 설계의 목적
3. 수업 설계의
|
|
|
완성하여 오늘 중으로 제출한다.
차시 수업내용 : 표현력 신장- 음악 듣고 그리기
준비물 - 8절 흰색 도화지,
채색재료(색연필, 물감, 파스텔, 크레파스 등.. - 한가지 선택)
2. 교수 - 학습자료
≪ 수업 내용 및 준비물 ≫
- 만화 그리기
- 캐릭터
|
|
|
학습자가 성취했는지 알아보는 검사 문항 개발
ⓕ 수업전략수립 - 교수프로그램 최종 목표 성취를 위해 이용하고자 하는 전략을 설정
ⓖ 수업자료개발 - 학습자용 활용지침서, 교수 자료, 검사, 교사용 지침서와 같은 교수 프로그램을 만드는
|
|
|
수업 자료를 이용하여 다양한 그림 및 멀티미디어 자료를 이용하여 학습자의 흥미와 학습 동기를 높일 수 있다.
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화 W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
학습
단계
학습
형태
교수 - 학습활동
지
|
|
|
자료
교과서
수업단계
시간
수업 과정
교수· 학습 활동
수업자료 및 유의점
교 사
학 생
전 개
7분
10분
-생각해보기 2
-생각해보기 3
<함께하기 3 - 통일 낱말 맞히기> 다음 낱말 맞히기 놀이를 통해 서로 통일과 북한에 대하여 생각해 보자
|
|
|
학습할
수 있도록 한다.
-하위기능분석
조별로 청소년기에 대한 마인드 맵을 작성하게 함으로써 협동학습을 경험할 수 있으며, 자기의 생각을 자유롭게 표현할 수 있다
6. 교수전략 개발
교수매체와 자료의 선정
동영상 : 수업시작 전
|
|
메뉴펼치기
