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학습 효과를 높일 수 있다.
-공격과 수비 주고받기를 통하여 핸드볼에 익숙해진다.
5분
모 둠별 로
공수교대하여 게임 하 기
▶2인 1조가 되어 점프 슛 / 골 키핑을 주고받으며 골 득점을 기록하는 게임을 통해 공격과 수비를 원활히 할 수 있
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내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
나. 공놀이의 종류
다. 공놀이 지도상의 유의점
라. 아동 실태 및 문제점
마. 내가 좋아하는 공놀이
Ⅳ.수업의실제( 교수 학습 지도안)
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배구의 역사
3. 배구의 시설과 용구
(1) 배구공
(2) 코트
(3) 네트
(4) 경기 복장
4. 경기방법 및 규칙
5. 배구에서의 자세
(1) 포워드 플레이어
(2) 백 플레이어
6. 개인기술
(1) 풋워크
(2) 패스
(3) 토스
(4) 스파이크
(5) 서브 리시
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배구공을 손으로 잡은 것
- 넷 터치 : 공격수나 수비수 가운데 쳐놓은 그물을 손 또는 몸으로 만지는 행위
- 오버타임 : 공격수나 수비수가 세 번 이상 가지고 상대방에게 넘기지 못하면 자동 공격권이나 점수를 잃게 됨
- 어택라인침범 : 공격
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배구공을 손으로 잡은 것
- 넷 터치 : 공격수나 수비수 가운데 쳐놓은 그물을 손 또는 몸으로 만지는 행위
- 오버타임 : 공격수나 수비수가 세 번 이상 가지고 상대방에게 넘기지 못하면 자동 공격권이나 점수를 잃게 됨
- 어택라인침범 : 공격
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언더 핸드 토스나 패스로 받아야 한다.
차) 서비스한 볼을 리시브하는 팀은 직접 블로킹 가능하고 직접 스파이크 공격 가능
카) 경기중 부정한 행동으로 심판의 경고를 받고도 이를 시정하지 않고 항의할 때 반칙 배 구
1.배구의 기원
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학습 할 수 있다.
1.1학생이 과제에 대해 생각할 수 있도록 시간을 제공하도록 하고, 교사가 답을 유도하는 방법으로 발문한다.
2.부상예방
※.총체적 평가
1. 배구의 서브 종류와 그 정의를 말할 수 있는가?
2. 서브 중 언더핸드 서브의 정확한
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패스
<그림 8-29>에서처럼 한사람(T)이 피검자(P)에게 공을 높게 토스를 함 → 정확한 패스를 설치해둔 줄을 넘겨 코트의 빗 금친 지점으로 배구공을 보냄 → 왼쪽, 오른쪽 바꾸어가면서 20회 실시함 → 줄이 닿거나 목표 지점 바깥에 떨어지
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언더핸드 클리어
3. 서브
1) 하이 딥 서브
2) 로우 숏 서브
3) 드라이브 서브
4) 플릭 서브
5) 서브 리시브의 요령
4. 드롭
5. 드라이브
6. 스매시
7. 푸시
8. 헤어핀
9. 크로스 네트 샷
Ⅵ. 배드민턴의 사이드암 스트로크(Side-arm 또는 Side-hand
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해 놓고 스텝을 밟고 점프 후 스파이크를 시도해 본다.
⊙ 우수자 시범 및 교사의 요점 정리
정 리
◎ 정리 운동 (정적 운동, 스트레칭)
◎ 차시 예고 (난이도) 및 개별연습 과제부여
- 스트레칭(20초 씩 5종류 이상)
형성평가
◎ 배구경기에 꽃이
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