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학습지도안(1차시)
학습지도안(2차시)
학습지도안(3차시)
쓰레기 자린고비(애니메이션)
음식물 쓰레기란?
음식물 쓰레기 발생현황
음식물 쓰레기 처리와 환경오염
음식물 쓰레기 줄이기 실천 방법
학습지도안(4차시)
학습
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1. 대단원 개관
2. 전 학년과의 관련성
3. 단원의 내용 구성
4. 단원의 학습 목표
5. 지도상의 유의점
6. 소단원 개관
7. 차시별 교수․학습 계획
8. 성취 기준과 평가 기준
Ⅱ. 본시 지도안
- 학 습 지 -
- 형 성 평 가-
- 참 고 자 료 -
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는 곳의 주민들에게 불쾌감을 줄 수 있는 시설을 무엇이라고 하는가?
- 환경기초시설
2. 환경기초시설을 3가지 이상 쓰시오.
- 쓰레기 소각장, 쓰레기 매립장, 하수분뇨처리장, 폐기물처리시설, 폐수처리장 등등..
3. 쓰레기 매립장이 문제가 되
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3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시 교수 학습지도안
7. 본시 평가 계획
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http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=5&lesson=10
악보 및 반주
http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=5&lesson=10
*가락의 흐름, 알맞은 빠르기, 셈여림을 살려 표현력있게 부르도록 지도한다. 없음.
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넣는다.
④ 물을 가득 채운 집기병을 물속에서 거꾸로 세운 뒤, 고무관을 집기병 속에 넣는다.
<수소 발생시켜 모으기>
① 깔때기에 ( )을 조금 부은 다음 핀치클램프를 조금씩 열어
( )을 조금씩 떨어뜨린다.
② 기체가 집기병에 가득 차면
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습 내용 정리하기
- 우리 고장 인천의 생활 문제에는 어떠한 것들이 있었는지 되짚어 본다.
- 각각의 문제들에 대한 해결 방법을 잘 알고 있는가?
15´
12´
10´
보고서 예시 자료
보고서의 구성에는 모둠원들의 자료가 골고루 쓰일 수 있도록 지
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지도안>
▶중학교 1-2 국어
6. 문학과 독자
Ⅰ. 대단원 분석
1. 단원 설정의 이유
2. 대단원 학습 목표
3. 관련 교육 과정의 학습 내용
4. 해당 학습 내용의 위계 관계
Ⅱ. 대단원 지도 계획
1. 대단원 교수 ․ 학습 계획
2. 지도상의
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학습방법
마. 평가
2. 단원 영역 개관
가. 단원 설정 취지
나. 단원 구성의 방향
다. 단원 교수 ․ 학습 계획(총 8차시)
라. 전 학년과의 연관성
Ⅲ.지도관
1. 지도상의 유의점
2. 수업 전개도
3. 과제학습
본시 (5/8차시) 수업 지도안
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* 자유롭게 발표할 수 있는 분위기 조성
* 창의적이고 다양한 답변을 할 수 있도록 하기
보충 학습지
심화 학습지
* 판서 한 것을 지우고 다시 아이들에게 질문하며 정리
보 충 학 습 지
5학년 반 번
넷째마당, 2. 숨어있는 의미, 5/9차시,
인물들
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