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생각할 수 있는 교사의 마음가짐을 배워야겠습니다. 1. 단원
2. 대상
3. 기간
4. 교육과정 학습요소
5. 학습자료 & 준비물
6. 음악용어
7. 차시별 지도계획
8. 평가관점
9. 교수 학습 지도안
10. 수업 시연을 마치고...
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고민해보는 점에 있어서 어려움이 있었다는 점이다. I. 장학에 대하여.
1. 장학의 개념
2. 장학의 기능
3. 장학의 종류
4. 효과적인 교수를 위한 관찰
II. 장학 내용
1. 학습지도안 검토
2. 수업 관찰
3. 수업 평가
III. 장학을 마치며
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자세가
동일
칭찬 및 격려
정리
정리운동
차시예고
정리 운동을 한다
질의 및 응답을 한다. 차시 예고를 한다
학습 목표 달성
여부 파악
형성 평가
영법의 제한이 없으나 일반적으로 크롤이 가장 빠르다
체육과 교수 - 학습 지도안
대단원
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자세가 습득되지 못하였다.
- 골 키핑이 하나도 이루어지지 못하고
연습과 게임에서 적응하지 못한다.
태
도
上
- 핸드볼 슛과 키핑 게임에 적극적으로 임 하고 최선을 다한다.
- 모둠별로 게임을 할 때 자발적으로 참여하 고 즐긴다.
中
- 참
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테니스에 대한 견해를 기준으로 운동을 배우시는 것은 상당한 위험을 가져올 수 있습니다.
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6. 참 고 자 료
네이버 이미지 , 네이버 카페
(http://www.naver.com)
구글 지식검색
(http://www.google.co.kr)
대한 테니스 협회
(http://www.kortennis.co.kr)
책 이름
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. 우선 토스업은 팔이나 손목은 사용하지 않고 어깨의 동작만으로 하는 것이 기본이다.
[참 고 문 헌]
*천길영(2001), "(실전) 테니스 테크닉",대경북스
*한광걸(2004), "(Good shot)테니스", 영남대학교출판부
*한기훈(2004), "테니스", 무지개사
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.고등국어.학습지도안(3.함께 하는 언어 생활)
(1) 역사 앞에서
(2) 어느 날 심장이 말했다.
Ⅰ. 단원 개관
◇ 단원 학습 목표 ◇
<관련 교육과정>
◇ 지도상의 유의점 ◇
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
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5. 단원의 지도 계획-------------------------------- 3
6. 지도상의 유의점 -------------------------------- 4
7. 평가 ----------------------------------------- 4
8. 본시 학습 지도안 ------------------------------- 5
<부록>
- 심판법 -
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계획
6) 경험·생활 중심 프로젝트 「나는야! 정보 탐험대」의 평가 중점
7) 지도상의 유의점
2. 본시 수업의 설계
1)수업자 의도
2)학습자 실태분석
3)학습의 흐름
4)본시학습 모형
5)좌석배치도
6)본시 교수-학습지도안
7)본시평가 계획
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자세나 반격에 대한 준비 동작이 약할 때 공격한다.
상대가 과도한 긴장으로 인하여 수동적인 자세로 뒤로 물러설 때 공격한다.
상대가 긴장을 풀거나 힘이 빠져 순간적으로쉬는 상태가 나타날 때 공격한다.
상대의 공격이 끝난 순간에 공격
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