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1. 예습과제 제시
2. 예습하기
3. 시간표에 따라예습하기
Ⅲ. 예습의 실제
1. 예습 과제
2. 예습과제의 해결과 활용
Ⅳ. 예습의 지도방법
Ⅴ. 예습의 학습지활용방법
1. 이렇게 해 보았습니다
2. 이런 효과를 보았습니다
참고문헌
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학습장애형
다) 과잉기대형
라) 포기형
마) 주의 산만형
바) 정서-행동 장애 수반형
사) 문제의 환경으로 인한 성적 저조형
3.지도방법
가. 교수-학습 계획
나. 교수-학습 방법
다. 분단 학습
라. Drill학습
마. 과제 제시법
바. 가정
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학습 특성
1) 누락
2) 삽입
3) 대치
4) 반복
5) 음의 생략이나 첨가
6) 반전
7) 속독과 부정확한 읽기
3. 정신지체아의 언어발달
4. 교수-학습 지도상의 유의점
5. 문자지도의 방법
Ⅴ. 정신지체아동의 게임학습
1. 컴퓨터 게임학습 프로그
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지도방법》, 서울교원연수원, 97
김정희 《창의적 계발을 위한 교수학습지도》, 서울교원연수원, 97
이옥형·이종숙·임선빈 공저, 《교육심리학》, 집문당
목차
1. 창의성이란 무엇인가?
2. 창의성은 가르칠 수 있는 것인가?
3. 창의성 개발을
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가정교육의 중요성
4. 부모교육 참여의 중요성
5. 부모교육의 방법
6. 장애아동 부모교육의 필요성
7. 부모교육 프로그램의 내용
1) 부모들의 심리적인 안정감과 자신감 배양내용
2) 정보교환 내용
3) 부모와 아동과의 관계
4) 기초학습
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학습과제를 쉽게 제시해야 하는데, 단 한번의 지시를 주어서 일어나는 학습은 거의 없다고 가정한다. 또한 결과의 재투입과 결과를 평가하는 단계를 크게 강조하는데 이것은 결과 재투입과 결과의 조정 또는 평가가 교수지도방법에 밀접히
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원리
V. 학급교사의 직무
1. 교육과정의 계획
2. 교수, 학습지도
3. 생활지도
4. 교율활동의 평가
5. 특수아지도
6. 학교, 학급사무의 처리
7. 학급경영 및 학교행정에의 참여
8. 가정 및 지역사회와의 협조
9. 학급의 환경정리
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가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
기술·가정 교과는 5 - 10학년까지 남녀 구분 없이 이수 시키며, 11 - 12학년 선택 교과와의 연계성을 고려하여 지도 계획을 수립하여 체계성 있게 지도한다. 남녀 모두 가정 생활이나 사회 생활을 원만하
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지도하고, 지도 계획시 매체 준비와 활용 방안을 강구하여 반영한다.
동물이나 식물을 기르거나 날씨 관찰 등과 같은 지속적인 관찰 활동은 자료 준비, 관찰자, 관찰 내용 등에 관한 세부 계획을 미리 세운다.
3. 교수 학습 방법
학생의 지적
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학습)의 지도단계
1. 리듬
2. 가락
3. 프레이즈
4. 다이나믹
5. 화성 및 조성
6. 템포
7. 음색
Ⅵ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 신체표현활동
Ⅶ. 음악감상교육(음악감상수업, 음악감상학습)의 교수학습방법
1. 듣기 능력
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