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학습이론, 양서원
7. 권대훈 저(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
8. 송준식 외 공저(2006), 유아교육의 역사와 사상, 학지사
9. 곽금주 외 공저(2006), 아동발달 심리학, 박학사
10. 권악원 외 공저(2005), 교수학습이론의 이해, 문음사
11. 번영
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학습이론
1. 종류
2. 기본형식
3. 학습곡선
4. 전이
5. 학습에 영향을 끼치는 조건
6. 학습이론
7.학습이론가별 이론요약
1) Thorndike
2) Ivan Pavlov
3) B.F.Skinner
4) Albert Bandura
5) Martin Seligeman
6) Max Wertheimer
7)
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검색 및 통신과 같은 언어 능력의 응용력을 평가에 반영하도록 한다.
⑺ 모든 평가의 결과는 질적 결과와 양적 결과를 분서하여 다음 단계의 학습 및 개별학습에 반영하도록 한다. 1. 6차 교육과정
2. 7차 교육과정
3. 차이점 및 개선점
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Ⅲ. 사례
#1 나의 경험 사례
#2 영화 속 사례 - 책 읽어주는 남자
#3 드라마 속 사례 - 반짝반짝 빛나는
Ⅳ. 수업에의 적용
(1)교수?학습 단원
(2)교수?학습 모형
Ⅴ. 마치며...
Ⅵ. 참고문헌과 싸이트
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학습을 그 내용으로 해야 한다.고 말한다.
결국 올바른 감상지도를 위해서는 능동적인 체험을 통한 단계적인 지도법이 필요하다고 요약될 수 있는데 이 과정에서 선정되는 음악은 객관적이고 폭 넓게 선정되어야 한다. 이는 음악의 아름다움
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원리
2. 듣기 교육의 내용구성 범주
Ⅴ. 듣기 교육의 교수·학습 전략
1. 듣기 교육 교학 전략의 필요성
2. 듣기 교학 모형
3. 듣기 교육의 교학 전략
Ⅵ. 듣기 교육의 평가 및 송환
1. 듣기 평가의 목표와 방향
2. 듣기 평가의 내용과 방법
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과정에도 직접적으로 가르침이 필요하다.
(5) 요약 전략
요약 전략은 한 주제를 한정해서 문장, 단락, 글 전체의 요약으로 기술을 확장시켜 나가고 요약에 도움을 주는 단서를 활용하도록 교수할 필요가 있다. 상호호혜 교수 전략은 학습하는
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과정을 기술하고, 개별화 교육 프로그램 작성과정의 5단계와 각 단계의 주요한 특징을 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화 교육 프로그램의 정의
2. 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3. 개별화 교육 프로그램의 개발과정
4. 개별화
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학습 사회 실현
3) 행동주의 학습이론
4) 학습자 중심
3. 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리
1) 교육공학의 개념
2) 평생학습 사회 실현
3) 행동주의 학습이론
4) 학습자 중심
4. 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻
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교수-학습 이론은 학습자 스스로 학습 과제를 해결하고 효율적으로 지식을 습득하는 것을 강조한다. 이 때 교사는 학습자의 학습을 암시적으로 도와주는 역할을 수행한다.
② 발견적 교수-학습 이론은 지적 조작 과정에서 직관의 작용을 인정
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