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Ⅰ. 서론
누리과정은 3~5세 유아를 대상으로 하는 교육과정으로 7가지의 교수학습의 원리를 알고 각각의 사례를 설명하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 누리과정 교수학습의 원리 7가지
1) 놀이 중심의 원리
유아 생활이자 학습 그 자체가 되는 것이
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힘든 면이 있지 않을까 싶다. 기능 중심도 지식과 맥락이 뒷받침이 제대로 되어야 좋다고 생각한다. ◇ 화법 교육방법
◇ 화법 교육에서의 평가
1. 교육과정 ~ 내용 요약 및 도표
○ 듣기 영역 교육과정 표
2. Reflection
3. 의문점
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학습자의 성격유형에 따른 독해력과 학습동기에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원 논문, 2006.
박석돈, 장애인 재활의 과정 및 프로그램, 대구대학교 출판부, 2004.
방명애김수현, 장애학생을 위한 의사결정기술교수프로그램, 파라다이
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교수학습의 사례
1. ARTS PROPEL 교육과정 적용 사례(한양초등학교)
2. 프로젝트 접근법과 메타인지적 학습
1) 프로젝트에 기초한 교육과정(PROJECT BASED CURRICULUMS)
2) 프로젝트를 실시하는 순서
Ⅶ. 다중지능(다중지능이론)적용 교수학습의 과정
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교수-학습 이론의 이해. 문음사.
조일현 외(2013). 학습과 수행을 위한 동기설계 ARCS 모형 접근-. 아카데미프레스.
김은석(1989). 스키너의 행동주의와 심리학적 이상. 청주교육대학교 논문집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과정이론의 내용
1) Vroom
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협동학습이 학업성취와 학습동기에 미치는 효과. 박사학위논문. 계명대학교 대학원.
----- (1994). 인간교육과 협동학습. 서울: 성원사. 1. 서 론
2. 이론적 기초
2.1. 동기이론
2.2. 인지발달이론
2.3. 인지 정교화이론
3. 요약 및 결론
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과정을 효과적으로 운영했을 때의 효과는 다음과 같이 요약 할 수 있다.
차별화(Differentiation)는 교육과정과 교수(Instruction)를 다양하게 할 수 있는 도구를 제공한다.
주어진 교재나 학습량을 이미 도달한 학생들이 계속 학습 진도를 진행할 수
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학습에 대한 필요성을 인지시키는 데 과업 중심 교수법을 활용한 학습 방법이 효과적이다. 교사가 일방적으로 가르치는 주입식 수업보다는 다양한 과업을 해결하는 학습 과정이 학생들의 흥미유발에 효과
적이다. 또한 학생들이 그룹 활동을
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학습성취도가 낮은 학생들이 활동에 참가할 수 있는 기회가 줄어들지 않도록 주의한다.
Ⅹ. 과학과 수준별수업(교육과정, 학습)의 제고방향
기본 과정의 학습이 끝난 후, 학업 성취 수준에 따라 적절한 교수-학습 자료를 준비하여 심화보충 과
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학습
Ⅱ. 독해와 독해수준
1. 읽기 능력
2. 수준별 읽기 지도
1) 심화반
2) 보충반
Ⅲ. 독해와 독해력
1. 전략 1
2. 전략 2
3. 전략 3
4. 전략 4
1) 교수 단계
2) 교사-학습자 활동 단계
Ⅳ. 독해와 독해과정
1. 상향식 과정(bottom-up processing)
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