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학습에 대한 태도와 학생들의 이익을 위한 모든 환경을 고려하여 항상 관심을 가지고 최선을 다해 헌신적으로 가르침을 수행하는 것이다.Christopher Day (2004, A passion for teaching p.46) Day(2004)가 읊었듯이 교사는 의지, 열정, 헌신이라는 자질을 기본
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, 제 7차 초등학교 음악과 교사용 지도서
7. 김재혁 외, 「A Course For Elementary English Teacher Education」
8. http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm 1.슈타이너 학교의 예술로서의 교육을 읽고
2.영어교육과 접목시켜
3.음악교육과 접목시켜
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교수학습방법, 평가 등에 관한 교과의 운영원리를 핵심적인 탐구내용으로 삼아야 한다고 할 수 있다.
그러나 이들에 대한 탐구는 일반교육학의 이론을 그래도 교과교육에 적용하는 것에 관심을 두기보다는 교과를 이루고 있는 특정의 지식을
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전개
3) 학교교육의 해체와 재구성
6. 모더니즘과 포스트모더니즘 관점의 교육관 비교
1) 교육목적 측면
2) 교육내용 측면
3) 교육방법 측면
4) 교육과정 측면
5) 교육평가 측면
6) 교육정책 측면
7) 교사-학생 관계 측면
7. 결론
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교수학습 이론 중 한가지 교수학습방법을 적용해야 한다면, 자신이 가장 선호하는 교수학습이론을 제시하고, 그 이유에 대해 기술하였다.
II. 본 론
1. 문화 맥락주의 프로그램
1) 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 유아의 능동적 참여, 구
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이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교육과정의 유형
2. 타일러의 교육과정
3. 브루너의 지식의 구조 이론
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료
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A. 연구의 동기와 목적
B. 연구의 방법 및 범위
Ⅱ. 교회에서의 청년 이해와 역할
A. 청년 이해에 대한 이론적 고찰
1. 청년의 정의
2. 청년의 특성
B. 청년부의 역할과 중요성
1. 차세대의 교회 지도자
2. 교사로서의
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a Foreign Language)- 상황에서 원어
(target
9. 학습 초기 단계부터 원어를 사용하는 방법(3) -자연스런 노출
10. 원어 수업의 장점 ☆
11. 의사소통 능력의 정의 ★★★
12. 원어수업에 관한 영어습득이론
13. 원어중심의 교수법 이론과 실제 - 전신
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이론적 배경
1. 문헌 연구
2. 선행연구의 고찰
Ⅲ. 중점 과제
Ⅳ. 운영의 설계
1. 대상 및 기간
2. 운영 조직
3. 운영 절차
Ⅴ. 중점 과제의 실행 계획
1. 중점 과제1의 실행 계획
2. 중점 과제2의 실행 계획
3. 중점 과제3의 실행
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이론적 배경
4. 기본원리 및 개념
5. 교육목적 및 목표
6. 교육과정 운영 특성
7. 레지오 에말리아 교수-학습방법
8. 유아교육자의 역할
9. 프로젝트 접근법과의 차이
10. 레지오 에밀리아의 접
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