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교원 정보소양 인증 체제 연구. 멀티미디어교육지원센터.
최욱, 고영남 (1998). 컴퓨터의 교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할. 교육공학연구, 14(1), 187-209.
허운나 (1998). 첨단공학의 교육적 활용: 인터넷을 중심으로. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 웹
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교원대학교
박은희(2003), 정보소양능력과 진로태도 및 적성과의 관계, 전남대학교
양명숙 외 1명(2008), 가족건강성이 진로태도성숙에 미치는 영향, 한국진로상담학회
이은경 외 1명(2002), 진로결정효능감이 진로 태도 성숙에 미치는 영향, 한국
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교육의 성공적 정착은 학교 구성원인 교원, 학생, 학부모의 적극적인 노력이 있어야 하며, 특히 교원의 사기진작이 가장 중요한 요인이 될 것이다.
실업계고등학교는 학생들의 기초학력이 극히 저조하여 학습의욕과 흥미가 떨어져 제대로 적
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정보통신기술이 교육에 접목될 때의 긍정적 효과가 입증되었다. 그러나 여전히 정보통신 도구들의 광범위한 보급에는 교육기관들이 품질의 장비 보유 미흡, 시장에서 교육용 멀티미디어 제품의 부족, 예산압박, 교원들의 훈련부족과 같은 많
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교육을 방해하는 학교 시설적인 측면을 개선해야 한다.
둘째, 통합교육의 실시 이전에 일반사회인, 교사, 일반직 공무원 등을 대상으로 장애인 교육의 필요성에 대한 사회계몽이 이루어져야 한다.
셋째, 앞으로 교사가 될 모든 교원 양성과정
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교육과정 운영체제
4. 교원조직
5. 산학협동 및 현장실습
6. 직업 진로지도 체제
7.신입생 지원현황
8. 시설 ․ 설비
9. 행 ․ 재정지원
Ⅳ. 실업계 고등학교 문제점에 대한 해결방안
1. 실업계고등학교 다양화와 특성화 추진
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정보 소양 배양보다는 각 교과별 교수학습에 정보 통신 기술을 최대한 활용하여 자기주도적 학습 능력을 기르는 데 있다. 이를 위해서는 각급 학교의 정보화 기반 구축과 더불어 가장 핵심적인 과제중의 하나는 교육용 컨텐츠의 개발과 교원
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교육부(1997), 함께 꾸며 가는 교육정보화
교육부(1998), 멀티미디어교육지원센터, 교육정보화백서
멀티미디어 교육 지원센터(1998), 21세기 교육정보화 방향과 과제
방명숙(1997), 교원 정보교육 체계화 연구, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
유상
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교육학술정보원, 2000
◎ 서유경, 초등 국어과 수업에서의 ICT 활용 방안 연구, 한국교원대학교 부설 교과 교육공동연구소 학술발표 세미나집, 2000
◎ 한국교육학술정보원, ICT 활용 교수-학습 지도안 자료집, 교육자료 TL 2000-11, 2000
◎ 한국교육
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정보원, 정보통신기술(ICT)활용 교수·학습 과정안 자료집(초등교원 연수용 교
재, Ver 2.0), 교육자료 TM 2001-1, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. ICT(정보통신기술)의 정의
Ⅲ. ICT(정보통신기술)활용교육의 중요성
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육의 소양교
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