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결정[Decision Making]
1) Avoid the impulse to act immediately
2) Have one single decision- making authority
3) Act when necessary
6. 위기사후관리 검토 [Post- Crisis Review]
Ⅴ. 지도자 위기관리
Ⅵ. 지방재정 위기관리
1. 예산편성기본지침의 의의
2. 예산편성기본지침
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정책” 박영률출판사
한국 근로자의
의식구조
20060616 경영학과
박대영 1. 6.29선언 이 후
2. 한국 근로자의 의식구조
(1)이직 및 전직
(2)성별취업 or 남녀차별
(3)노무관리와 업적평가
(4)직장분위기
(5)근로시간
(6)작업환경
(7)임금만족
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결정과정의 참여의 기술
5. 장학의 기술
1) 교육(문교)장학 : 교육부의 수준에서 이뤄지는 장학
학무장학 : 교육청의 수준에서 이뤄지는 장학
수업(학교, 교내)장학 : 학교경영자의 수준에서 이뤄지는 장학
임상(교실)장학 : 장학전문가의 수준
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정책 결정과정에 참여함으로서 학교와 유대 강화에 적극적으로 나서야 한다(Gestwick, 1996).
셋째, 가정-학교-지역사회간 협력체제를 구축하는 일이다. 삼자간의 협력은 학교운영위에 학부모가 참여하는 형태, 학부모의 학교 선택, 학과나 교육
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정책연구원, 2013 1. 안티고네의 이야기를 요약하고, 안티고네와 크레온이 주장하는 정의를 설명한 후 자신은 어떠한 정의를 지지하는지와 그 이유를 쓰시오.
1) 안티고네의 이야기 요약
2) 안티고네가 주장하는 정의
3) 크레온이 주장하는
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정책 쟁점
o 미래사회에 대비하는 교육 : 교육과정의 개편, 교사와 학교의 기능 재조정
o 공평성/수월성의 조화
o 학교교육에의 동반자 관계 : 학교-학부모-지역사회의 연계 [과외교육의 실태와 문제점 ]
[교실붕괴의 원인과 대책]
[한
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결정”
o 정정길(2006): “정책은 바람직한 사회 상태를 이룩하려는 정책목표와 이를 달성하기 위해 필요한 정책수단에 대하여 권위 있는 정부기관이 공 식적으로 결정한 기본방침”
*종합
-주체가 공공기관
-공익적 목표
-정치적, 행정적 과정
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2. 교육정책적 제도 요인
1) 교원정년단축 및 교원평가제
2) 입시정책의 일관성 결여
3) 학교 공동체의 약화
3. 사회구조적 문제
1) 변화사회에서의 유연성 대처 미흡
2) 세대 간 갈등구조와 상업주의
3) 가정교육의 기능 약화
* 참고문헌
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5. 시장억제력결여론
6. 정치과정왜곡론
7. 대상조치론
Ⅷ. 향후 공무원노동기본권(공무원근로기본권)의 개정 방향
1. 노동3권의 제한
2. 입법형식
3. 단체협약의 효력
4. 쟁의행위 금지
5. 조직대상(가입범위)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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정책결정에 참여할 수 있도록 하고, 장애인을 위한 전문가를 광범위하게 양성하고 배치하고, 장애인을 위한 복지에서 장애인에 의한 복지로 나아갈 수 있도록, 장애인 관련 정책의 형성, 집행, 평가등 전 과정에 장애인의 참여를 보장해야한
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