 |
야 할 사회적 숙제입니다. 한국으로 이주한 외국인들은 사회의 편견, 언어적 소통의 부재, 문화적 차이로 큰 어려움을 겪고 있습니다. 때문에 그들은 가정과 사회 안팎으로 여러가지 갈등을 감당하고 있는 현실입니다. 저는 그들이 가정과 사
|
|
 |
교육적 자극을 주며 영, 유아들을 돕는 동화구연사가 되고자 지원하게 되었습니다.
사람들이 가장 많이 사용하는 그릇은 무엇일까요? 저는 금그릇도 은그릇도 아닌 "씻은 그릇"이라고 생각합니다. 저는 늘 사람들에게 적절히 쓰이는 씻은 그
|
|
 |
교육대학원에 진학해 가장 먼저 심화과정에서 제시하는 상담교육연구방법, 학교심리학, 생활지도 커리큘럼을 마스터하면서 그동안 기본수준에 머물렀던 연구의 설계, 상담연구 방법 실력을 늘려갈 예정입니다. 그리고 치료 면접의 원리와
|
|
 |
기능이 필요할 것입니다. 물론 자기 역할에 대한 자부심과 책임감은 기본 중의 기본일 것입니다.
저는 지난 3년 동안 교육현장에서 근무하면서 이러한 자질들을 계발하고 나름의 노하우를 만드는데 힘써왔습니다. 또한 교원과 학생들에게 나
|
|
 |
교육 전문성을 발전시켜 왔습니다. 그리고 시설에 위생상태 및 자유적인 건강계획을 지도할 수 있는 교육 프로그램을 독자적으로 연구하기도 했습니다. 또한 종합병원에서 근무하며 중환자실 간호, 응급간호 등의 임상 교육실습 경험을 하면
|
|
 |
교육원에 입사하여 학사상담팀의 학습설계 및 수강생학습관리 업무를 익혔습니다. 학점은행제도의 전반적인 내용을 알고 저마다 상황이 다른 개개인마다의 학점보유현황을 파악하여 원하는 학위나 자격증을 취득할 수 있도록 플랜을 설계
|
|
 |
교육사로서 기존의 정규교육에서 벗어나 평생교육으로 향하는 교육의 패러다임 변화에도 능동적으로 대처할 수 있는 기반이 마련되었다고 믿습니다. 이에 더하여 지난 근무경력은 학사일정 관리, 학생지도, 수업관리 등 교사와 학생의 중간
|
|
 |
교육적 철학과 목표의식을 가지고 귀교에 지원하고자 합니다.
저는 “사랑이 없는 지식은 아무 힘이 없다”는 교육관으로 편애 없는 교육을 추구합니다. 또한 힘이 없는 지식 또한 의미가 없다는 신념을 가지고 지식에 힘을 더할 수 있도록
|
|
 |
험을 바탕으로 현재 교육과정과 추세에 맞게 체계적인 이론지도를 하겠습니다. 악기 다루는 기술만 능통한 연주자 보다는 국악 전반에 지식이 풍부한 국악인으로 키우겠습니다.
꽃은 그냥 피지 않습니다. 국악에 입문하여 수많은 선생님들께
|
|
 |
육현장에서는 입시교육과 맞물려 학습 과정 중심의 교육을 중점적으로 추구한다는 문제가 나타납니다. 따라서 체육교과를 중심으로 국내에서 시행되고 있는 체육교육 형태를 현장 설문지를 통해 현황을 조사하고 통계적으로 분석해 볼 필요
|
|
메뉴펼치기
