|
과학적 과정도 중요하다. 그러므로 교사는 유아가 그의 주위 환경에 대해 끊임없는 호기심을 갖도록 격려해 주고 자유롭게 추구하고 탐구할 수 있는 학습환경을 조성해 주어야 한다. 특히 유아에게 있어 과학교육이란 과학적 개념이나 원리
|
|
|
과학실험 프로그램 활용을 통한 탐구능력 및 과학적 태도 신장으로 그 내용을 요약하면 다음과 같다.
가. 연구의 개요
학생들에게 신비한 과학실험 자료를 개발 적용한다면 각자의 흥미와 능력에 맞고 각자가 선호하는 자기학습 방법으로 탐
|
|
|
과정과 경험을 중시한다는 점에서 과학교육의 중심이라 해도 과언이 아니다. 또한 탐구학습은 자연의 사물, 현상에 대해서 학생이 주체적으로 얽매어 가는 과정을 통해서 탐구능력이나 태도를 기르고, 그것에 의해서 과학 개념의 형성을 시
|
|
|
과 교육적 시사점
1. 피아제이론의 교육적 시사점
1) 현대 아동교육의 중심
2) 눈높이 교육의 중요성
3) 발달단계별 학습의 중요성
4) 동화와 조절의 활용
2. 피아제 이
|
|
|
과 함께 차질 없이 이뤄져야 한다.참고자료차경수(2000). 21세기 사회과 교육과정 지도법. 학문사.
백순근(2000). 수행평가의 원리. 교육과학사.
전숙자(2003). 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습 설계. 교육과학사.
충청투데이 \'오늘의속보\' 20
|
|
|
교육대학원 석사학위논문.
김성태(1983). 발달심리학. 서울 : 법문사.
김영돈(1980). 학교경영의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
김윤태(1992). 교육행정ㆍ경영신론. 서울 : 배영사.
김인애(1976). Open Education에 관한 연구: 영국 Infant School의 교육과
|
|
|
교육과 구분되는 새로운 명칭과 기술로써 성인학습에 대해 정의하고자 하였다.
Knowles(1970)는 아동의 학습기술을 의미하는 페다고지(Pedagogy)와 대비되는 개념으로 성인의 학습을 돕기 위한 기술과 과학을 의미하는 안드라고지(Andragogy)의 개념
|
|
|
학습의 비전과 방향을 제시할 수 있는 전문적인 능력을 갖추어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
곽삼근(2005). 한국 평생교육의 사회철학적 과제. 집문당.
권두승 외(2004). 성인학습 및 상담. 교육과학사.
강선희(2013). 평생교육사의 직무특성이 조직몰입에
|
|
|
교육(초등학교)과 다중감각경험
Ⅴ. 초등교육(초등학교)과 열린교육
1. 열린교육과 학교사회
2. 교사의 자율성 증대와 교육적 의미
3. 교실수업의 특징과 열린교육
Ⅵ. 초등교육(초등학교)과 자아존중감
1. 자아존중감의 개념
2. 자아존
|
|
|
교육사회학」한국방송대학교출판부
최미정(2006)「평생교육 관점에서의 박물관 교육」순천향대학교 교육대학원 논문
황유정(2004)「공공도서관 성인학습자의 평생교육프로그램 발전방안」동아대학교 대학원 논문 1. 평생교육의 개념
|
|
메뉴펼치기
