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교육은 개인 과외보다는 학원을 통해 학교 공부를 보충하는 정도이며 대학을 가기 위한 사교육은 거의 받지 않는 것이 일반적이다.
그 밖에 중국은 과외가 성행하는 반면 학원은 서서히 등장하고 있는 형태로 우리나라처럼 모든 학업과 예체
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교육하기 위함이다.
발도르프 학교는 그 나름의 교육을 인정받아 세계 곳곳에 있다.
대안학교도 과열된 교육 시장을 완화 시키는 한 가지 방법이 될 것이다. 다만 문화적 배경차이가 많이 나기 때문에 점진적으로 이루어져야 한다. 과거 \'열
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학교 도덕과 교육론」임병덕. 1998. 교육과학사
3. 「도덕과 교육」이영문 1999. 형성출판사
4. 「도덕과 교육의 이론과 실제」. 이택휘 외. 1997. 교육과학사
5. 「윤리학」박선목. 1985. 학문사
6. 「삶과 윤리」이근원외. 1998. 학문사
7. 「철학과 윤
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교육기관 관련요인과의 관계 분 석’, 창원대학교 대학원 : 경상남도, 2008
·하재병 저, ‘여성평생교육기관의 교육프로그램 활성화 방안에 관한 연구’, 경기대학교 행정대학원 : 경기도, 2008 1.서론
2.본론
1) 평생교육의 등장배경
2)
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교육
최동근 외, 교육방법의 공학적 접근, 교육과학사
허숙·유혜령(편), 교육현상의 재개념화-현상학·해석학·탈현대주의적 이해, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 교육공학의 정의
1. AECT(Association for Educational Communications and Technology, 미국교육공학
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학교는 학교와 지역사회와의 관계를 개선하고 교육효과를 극대화하기 위하여 학부모의 학교교육 참여를 확대해야 한다.
둘째, 학부모와 담임 교사와 의사 소통한 내용은 자녀들의 성격과 행동에 한정되어있으며 자유로운 대화가 이뤄지지
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교육 또는 지능개발의 출발점이요 기본 전제라 할 수 있다. Gardner는 학교교육에서 정확하게 지능을 사정해야 할 필요성을 유리한 직업선택, 곤란을 치유하는 방법 탐색, 약점 발견을 통한 곤란 예측, 교육목표에 대한 대안 통로 제공 등으로
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교육평가 실천 방안, 한국교육과정평가원 연구위원
이소영 - 영어과 수행 평가 기준, 한국교육과정 평가원, 1999
최연희 - 영어과 수행평가의 이론과 실제, 한국문화사, 2000
최연희·권오남·성태제 - 중학교 영어·수학 교과에서의 열린 교육을
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교육학의 이해 -교육과학사
현대교육과정과 교육평가 -학지사, 2006
교육과정 및 교육평가 -학지사, 1997.
교육학개론 -서울고시각, 2004 1.교육평가의 의미
2.교육평가의 개념적 특성
3.교육평가의 목적
4.교육평가의 기능
5.학교에서
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교육연구원
충남대학교 사회교육원(1999), 현장교육연구방법론, 충남대학교 사회교육원 현장연구방법 일반연수교재 1999년도 1학기 교재 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장교육연구의 정의
Ⅲ. 현장교육연구의 목적
Ⅳ. 현장교육연구의 성격
Ⅴ.
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