|
교육과정을 말한다. 학교가 지역사회 주민의 교육적 요구를 충족시켜주기 위하여 학교의 물적,인 적자원을 지역사회 주민에게 제공하는 형태의 교육을 말한다. 1. 개념
2. 정의
3. 평생교육의 발전배경
4. 평생교육 특성의 종합적 고
|
|
|
구체적인 프로그램의 내용과 그것을 제시하는 형식은 무척이나 다양하다. 또한 계절제나 방과 후 프로그램 형태로 운영되는 대안학교들의 경우에는 정형화된 교육과정이 아예 없다고 할 수 있다.
이처럼 대안학교 교육과정의 특성은 내용과
|
|
|
교육시설이란 평생교육을 실현시키기 위해 마련된 모든 교육기관이나 시설로 평생교육유형으로는 공무원 연수원 및 공공기관, 직업훈련기관, 산업교육 연수기관, 학원과 일반평생교육기관, 학교중심(부설)평생교육기관, 학교형태 평생교육
|
|
|
교육이 변해왔다. 이러한 문제제기가 계속 있음으로 우리의 다음세대는 더 좋은 교육을 받을 수 있게 되길 바란다. 1. 우리 나라의 교육제도
(1) 특징
(2) 성격
(3) 교육과정의 제정과 개정
2. 현재 시행되고 있는 대안학교들
(1) Choate Rosem
|
|
|
교육)프로그램의 개발
1. 프로그램 개발이란?
2. 프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생교육)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 개념
1) 교육평가(educational evaluation)
2) 교육과정
|
|
|
에 대한 요구도 다양하기 때문이다. 또 그 실시기관의 형태나 학습자, 교육 기간과 방법 등 모두 학교교육에 비하여 다양한 형태를 보이고 있다.
(1) 학교에서 하는 사회교육
학교는 학교교육을 하는 기관이지만 때로는 사회교육 프로그램을
|
|
|
학교는 순수한 행동매체를 마련해 주는 곳이며, ③ 학교는 넓은 환경과 생동을 마련해 주는 곳이라 정의했다.
14. 대안학교의 개념과 유형
☞ 대안학교란 자연친화적이고 공동체적인 삶의 전수를 교육목표로 학습자중심의 비정형적 교육과정
|
|
|
교육의 공급자는 최소 자격기준의 적용을 받지 않기 때문에 공급자간 질적 편차가 매우 심하다.
공교육은 전인교육이 목적이기 때문에 다양한 교과목을 일정한 기간에 걸쳐 다루지만, 사교육은 특기신장, 취미활동, 상급학교 입학 등 제한
|
|
|
교육체제 변화요구로서의 평생교육적 필요성을 들 수 있다.
이러한 상황에서 결국 대안적인 새로운 교육체제에 대한 요청은 평생교육의 방향으로 수렴되어 가고 있다. 더 이상 경직되고 폐쇄적인 교육모형으로서의 전통적인 학교교육은 그
|
|
|
대안 ① - 올바른 스마트폰 사용에 대한 부모교육 실시
대안 ② - 학교폭력 신고 어플 개발
대안 ③ - 학생이 담임선생님, 상담선생님, 부모님 대화할 수 있는 채팅 공간 마련
3) 신체적 · 정신적으로 건강한 성장 유도
대안 ① - 아침조회시간에
|
|
메뉴펼치기
