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과학 평가의 특징은 교수학습 이론 측면에서도 유추해 볼 수 있다. 최근에 지식은 단순히 전달되는 것이 아니라 구성되며, 학습은 새로운 정보와 이전 지식으로부터 개인적으로 의미를 창조하는 과정이라고 보는 구성주의가 과학교육에 많은
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학교라는 공동체를 지키고 발전하는데 있어서 언론매체의 협력과 참여는 필수적이라고 할 수 있다.
- 학교중심 개혁지원 : 정치에 흔들리는 교육시스템이 아니라, 학생과 교사가 주체가 되는 환경과 제도를 보장할 수 있어야 한다.
- 교육과정
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출물을 최대화하는 것을 추구한다.
5. 교육행정과정의 공통요소의 구체적인 예
5-1. 의사결정
의사결정은 학교운영의 문제가 무엇이며 교육의 요구는 어떤 것이 있는가를 파악하는 단계이다. 여기서는 상위목표와 장학방침을 분석하고 지역
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교육의 선택, 대화출판사
◎ 교육정보화 백서(2004), 교육인적자원부
◎ 고형일(1996), 근대화, 정보화 그리고 한국교육, 교육과학사
◎ 노윤정(2001), 한국과 미국의 교육정보화 실태 비교, 연세대학교 대학원
◎ 나병현(1998), 교육정보화의 현황과
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교육방법을 시도하여 교육과 오락, 취미가 균형잡힌 교육과정을 추구하여야 한다. 하지만 현재의 노인교육 프로그램을 보면(위의 노인 프로그램의 현황 참조) 대개 취미중심으로 편파적인 프로그램 편성이 되어있음을 볼 수가 있다.
그러나,
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교육·인터넷, 서울 : 양서원
에듀넷 홈페이지, ICT 활용 교육의 실제, http://www.edunet4u.net/teach/teacher.htm/
한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수·학습 지도 자료집
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 초등교원 연수용
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학교의 경우 체육 수업에 대한 기피 현상은 더욱 심화되고 있다.
이런저런 문제점을 항상 가지고 있는 학교 현장에서 어떻게 해결해 나가야 할 것인가 역시 7차 체육과 교육과정의 문제점과 함께 고민되고 해결되어야 할 문제점이 아닌가 싶
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과제가 될 것이다. 이와 같은 노력은 청소년뿐만 아니라 한국 사회의 미래를 더욱 밝게 만드는 데 기여할 것이다.
5. 참고문헌
박경리. (2020). 청소년복지론. 서울: 학문사.
이민정. (2018). 학교 밖 청소년 지원 정책의 현황과 개선 방향. 한국사회
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교육으로 제시되는 것이 바로 새로운 교육 공동체 교육이며, 새로운 대안 교육이다. 제1장 한국 교육의 문제 인식
* 학교가 무시될 수 없는 이유
1. 학교 사회에 대한 발전론적 이해
2. 합리주의적 교육과정 정책의 한계
3. 교육 체
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교육과 약한 입장의 학습자 중심의 언어교육이 있을 수 있고, 이 사이에 다양한 형태의 학습자 중심의 언어교육이 존재할 수 있다.
Ⅵ. 향후 학습자중심수업(학습자중심교육)의 방향
1. 학교 유형의 다양화
“교육 수요자 존중”은 교육 수요
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