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대학교, 1994
박태수 / 문제구조화 수업전략에 따른 인지구조의 변화, 한국교육심리학회, 1990
신지영 외 2명 / 인지구조를 고려한 중학교 정보 교과서 내용 구성 방안에 관한 연구, 한국컴퓨터교육학회, 2008
이양환 외 4명 / 국내 신문 구독자의
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구조화 내용 및 방법에 대한 고찰. 아시아교육연구. 2004.
김춘경, 상담학 사전. 학지사; 2016. s.v. “상담구조화”
이효주. 내담자 불만에 대한 상담 구조화 방식이 불만에의 대처와 상담에 대한 태도에 미치는 영향[석사학위논문].서울대학교 대
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교육을 위한 특수교육교사의 역할, 초등교육연구, 1996
이소현, 장애아동과 일반아동의 성공적인 통합교육, 한국특수교육학회 초등연구회, 1996
정대영, 통합교육 실시에 따른 교사의 역할, 우석대학교 특수교육 연구소의 특수아동의 통합교육
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국제화에 따른 생산전략과 관행에 대한 연구, 한국경영교육학회, 2005
◎ 반혜정, 기업의 국제화와 지배구조에 따른 투자활동, 대한경영학회, 2010
◎ 하종욱, 기업국제화 과정의 모델에 관한 연구, 부산대학교, 1980 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업국제
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교육부 정책연구과제.
한국노동연구원 고용보험연구센터(2000). 『고용보험동향』. 2000년 봄호.
B liale, R., et al., (1997). Participation and partnership sustainbility and transferability. In Mauch, W. & U. Papen (Eds.). Making a difference: Innovations in adult education. Frankfurt: Pe
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구조화”, 『유교적 전통사회의 구조와 특성』,
한국정신문화연구원.
최홍기 (1994), “유교와 가족”, 『현대가족과 사회』, 교육과학사.
한규석 (1991), “집단주의-개인주의 이론의 현황과 전망”, 『한국심리학회지 10』.
한규석 (1996), “사회
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구조화 방식이 불만에의 대처와 상담에 대한 태도에 미치는 영향』, 서울대학교대학원 석사학위논문.
김인규, 2004,「상담구조화 내용 및 방법에 대한 고찰」,『아시아교육연구』제5권 제2호. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담구조화란?
1) 개
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전문직업적 정체성에 미치는 영향”. 연세대학교 석사학위논문.
김태성, 최일섭, 조흥식, 윤현숙, 김혜란.「사회복지 전문직과 교육제도」서울:도서출판 소화, 2002.
박승규(2001), 사회사업가의 전문직업적 정체성에 영향을 미치는 요인들에 관
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교육적 맥락, 한국교육사상연구회, 2008
신현석 외 2명 : 창의적 인재양성을 위한 교육체제의 구축, 한국인력개발학회, 2008
윤의준 : 융합형 인재양성을 위한 새로운 시도, 한국산업기술진흥원, 2009
이필상 : 국제화 시대의 인재양성 전략, 전국
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대학교, 2000
장혜란 - 문헌정보전문직을 위한 계속교육에 관한 연구, 한국문헌정보학회, 1997
정동열 외 1명 - 문헌정보연구의 이론 활용성 분석, 한국정보관리학회, 2003
한국정보통신기술협회 - 문헌정보 메타데이터 관리를 위한 공통 온톨로지
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