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교육 내실화와 지역균형 발전에 도움이 되겠지만, 중등학교에서 제대로 적응을 하지 못한 학생, 실업계 고등학교 학생, 특수목적고 등 특수 고등학교의 존재 등을 고려할 때 일정 비율은 대학입학자격시험제도 도입이 불가피하다.
- 대학입학
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고등교육의 영역에서는 학제개편으로 인한 운영상의 시행착오와 학사 졸업자격의 사회 및 직업적 인정이 정착되어야 함
3) 학제를 영·미식으로 전환함에 따라 필수적으로 생겨나는 새로운 교육과정과 수업조직, 대학의 국제비교 등 다양한
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대학교 그리고 일류 중고등학교와 대학교 입시경쟁으로 과외는 극성을 부렸고 그런 와중에도 학부모들은 기성회나 육성회 등의 조직을 통해 부족한 교육재정까지 떠맡았다. 정부는 1968년 중학교 무시험제와 1974년 고등학교 평준화제도를 도
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3) 공무원의 권리
4) 공무원의 의무
2 공무원의 관리 기구
1) 종합 관리 기구
2) 부문 관리 기구
3.공무원 교육훈련
1) 교육훈련 조직체계
2) 현행 공무원 교육훈련 추진전략의 특성
<중국 교육훈련 전략이 주는 시사점>
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공화국의 긍정적 측면 ·································································6
1. 경제 성장과 물가 안정
2. 스포츠 육성
3. 전자통신정보사업의 육성
4. 각종 규제의 자율화
Ⅴ. 결론 ···
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교육제도
현행 우리 나라의 학제는 1949년의 교육법과 1951년 교육법 개정 법률에 의하여 그 윤곽이 확정되었다. 1962년부터 사범학교가 2년제 교육대학으로, 1963년에는 중학교에서 이어지는 5년제 실업고등전문학교가, 1970년에는 고등학교에서
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정책과 지적 수월성 교육의 관계에 대한 실증적 검토, 한국교육개발원 정책포럼 자료집
◇ 강대중, 고교 평준화 제도의 전개 과정, 교육비평
◇ 김영철(1995), 고등학교 평준화 정책 개선방안, 한국교육개발원 세미나 자료집
◇ 김병성(1984), 고
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교육청. - 성열관·김성기·하봉운·유 진호(2005).
4. 인천국제학교 설립 운영 방안 연구 보고서 - 성열관(경희대학교 교수.2006.03.23)
5. 교육정책포럼 2006년 통권125호 - 한국교육개발원
6. 국제고등학교 설립·운영방안 연구 -
http://www1.kedi.re.kr/Mate
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육에 여러 가지를 시사한다. 즉 명목상의 의무교육이 아닌 진정한 의미에서의 의무교육 시행, 국민의 실질적인 삶과 정신적 만족을 바탕으로 하여 국가의 발전을 꾀하는 교육을 실시하기 위한 계획수립, 사립학교에 대한 재정적 지원의 확대,
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육을 실현할 수 있을 것이다(김용화, 2012).
【 참고자료 】
김미환 외(2009)「현장 교육학」서울: 동문사
권용언(2005)「대안 학교에서의 과학교육실태 및 개선에 관한 연구」경북대학교 교육대학원 논문
김용화(2012)「대안학교와 인문계 고등
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