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프로그램 개발과 평가(2021). 박찬옥. 정민사
영유아프로그램 개발과 평가(2021). 문연심. 공동체
영유아프로그램 개발과 평가(2020). 나혜선 저. 정민사 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 몬테소리 프로그램의 이론적 기초
2. 몬테소리 프로그림의 교육
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프로그램
몬테소리 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
2. 몬테소리 프로그램의 이론적 배경
3. 몬테소리 프로그램의 특징
4. 몬테소리 프로그램의 교육내용 및 활동방법
5. 교수-학습 방법
결론
몬테소리 프로그램에 대한 생각
참
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필요성
2) 청소년봉사활동지도의 영역
3) 청소년봉사활동 지도방법의 원리
4) 청소년봉사활동 지도자와 역할
2. 방문한 기관의 청소년봉사활동지도 프로그램
1) 프로그램 진행내용
2) 프로그램의 목적
3) 프로그램의 주요 요소
4) 프로그
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프로그램
1) 뉴욕현대미술관(Museum of Modern Art, New York)
2) 테이트 갤러리(Tate Gallery, London)
3) 퐁피두 센터의 국립 현대미술관
4. 인턴쉽(Internship)과 자원봉사(Volunteer) 교육프로그램
1) 인턴쉽 프로그램
2) 자원봉사 프로그램(Volunteer Program)
5. 장
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(2008), 유아교육과정의 재개념화와 실천, 서현사 [영유아프로그램] 뱅크 스트리트 프로그램(Bank Street Program)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이론적 배경 및 교육관
2. 프로그램의 교육목표
3. 프로그램의 교육내용 및 방법
Ⅲ 결론
참고문헌
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교사의 수준으로 인해 운영하기 힘들다. Ⅰ. 서론
1. 프뢰벨의 생애
Ⅱ. 본론
1. 프뢰벨프로그램
(1) 프로벨의 교육 철학
(2) 교구재료
(3) 프뢰벨프로그램의 교육목표 및 원리
(4) 프뢰벨프로그램의 교육내용 및 활동
Ⅲ. 결론
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프로그램 -
Ⅰ. 서론
1. 이론적 배경
1) 대인관계의 정의
2) 아동의 대인관계 중요성
2. 프로그램의 필요성
Ⅱ. 본론
1. 프로그램 개요
1) 프로그램 목적 및 목표
2) 기대효과
3) 프로그램 구조
4) 프로그램 내용
5) 프로그
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교육(individualized Transition Plan)
3. 기관간의 협력(interagency Collaboration)
4. 가족 참여(Family Involvement)
5. 전문인력 및 지원인력 개발(Professional Personnel and Para-professional Supporting Personnel Development)
6. 프로그램 구조와 관련요소(Program Structure and Attribute
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교육과정
1. 교육목표
2. 교육내용 및 활동
3. 일과 구성
4. 환경 구성
5. 레지오 에밀리아 보육‧교육 기관 구성원의 역할
6. 부모 및 지역사회와의 연계
Ⅳ. 레지오 에밀리아 프로그램의 현장 적용 사례
1. 공이란?
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부모훈련
1) 이론적 토대 : Adler, Dreikurs & Rogers 이론에 기초
2) 개발자 : Popkin(1983)
3) 프로그램의 목표와 내용 : STEP 프로그램과 유사
교육방법에서 비디오를 통한 훈련이 가장 효과적이며 경제적 이라고 생각하여 이를 근간 으로 프로그램 개발
4)
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