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놀이를 즐긴다.
3. 부모가 놀이를 하는 방법을 모델링을 하여 줌으로써 유아가 모방할 수 있도록 한다.
참고문헌
권명자 『유치원과 국민학교 연계지도를 위한 기본생활습관
지도서』 <동현출판사>
오형희 『생활 중심의 통합적 유아교
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장애학생 직업교육의 개선방안 / 한국특수교육학회 / 특수교육학회지 / 제9집
김병하 (1992) / 청각장애인 직업교육의 개선 과제 / 청각장애인 직업재활 세미나보고서 / 청각 장애인 복지회
김숙경(1984) / 유아기 통합교육을 위한 부모 및 교사의
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장애아동·청소년·성인 수영이 있다.
통합수영
장애인,일반인
장애인에 대한 편견 불식, 장애인의 사회성 함양 등을 위해 장애인과 일반인들이 함께 수영하는 프로그램이다.직장인·어머니·어린이·유아 수영 등이 있다.
프로그램명
이용대
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김정아, 김희정 외 2명 저, 놀이지도, 학지사, 2016
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합적 접근 방법에 의한 수업계획안
2. 작성한 계획안이 현장 적용에 적합한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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유아특수교육
교육부(1998). 특수학교 교육과정
여광응, 조용태 도서출판 특수교육 (1994) 장애유아의 조기교육
이미선, 김경진 국립특수교육원 (2000) 장애영유아 가족지원 방안 연구
이미선, 강병호, 김주영, 조광순 국립특수교육원 (2001)
장애
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프로그램
3) 복지적 측면
(1) 보건복지부의 정책 중 자폐아동에 해당되는 복지시책
(2) 장애아동 생활시설
4) 사회인식 개선
(1) 국가의 노력
(2) 국민의 노력
Ⅲ. 결론 및 제언
1. 선진국의 사례
2.
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유아교육개론, 학지사, 2004.
박찬옥 외, 보육과정, 정민사, 2014.
김희진 외, 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제, 창지사, 2004.
양화숙, 만2세 영아반 실외놀이활동 운영실태와 개선방향, 인천대학교석사논문, 2010.
최안나, 영아보육시설의 실내
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유아 전통교육(전통문화교육) 관련 제언
가. 유아들에게 지도할 전통 교육은 유치원 교육 과정에 구체적으로 편성되어 교사들이 국악을 체계적으로 지도할 수 있는 방법이 연구되어야한다.
나. 기능 위주가 아닌 놀이 중심의 수업 모형을 다
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유아들이 주변을 함께 정리한다.
[물웅덩이 만들기]
[2차시 : 촉감을 자극하는 모래와 다채로운 구성물]
- 학습목표
(1) 모래놀이를 통해서 다양한 촉감을 느껴본다.
(2) 모래를 활용한 자유로운 표현능력을 신장한다.
- 도입
·지난 수업의 소감
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장애아동 가족지원 프로그램의 실태”, 영남대, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김성천, “가족중심의 장애아동 통합지원체계 구축 연구”, 한국장애인개발원, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인본주의 부모교육 이론의 주요
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