|
통합적 일과운영이란
2. 영아와 유아의 일과운영
1) 영아의 일과운영
(1) 등원
(2) 실내자유놀이
(3) 정리정돈
(4) 집단활동
(5) 실외자유놀이
(6) 급, 간식
(7) 낮잠, 휴식
(8) 전이시간
(9) 씻기 및 용변보기
(10) 귀가
2) 유아의 일과운영
(1)
|
|
|
유아교육 모델로, 유아를 능동적이고 자기주도적인 학습자로 바라보는 교육적 접근을 실천하고 있다. 이 프로그램은 유아가 스스로 계획하고 실행하며 평가하는 학습 구조를 통해 인지적·정서적·사회적 발달을 통합적으로 촉진하며, 교사
|
|
|
수업의 질적 제고를 위한 대안적 접근, 한국스포츠 교육학회지, 1998
◇ 이희자, 영유아를 위한 동작교육, 공동체, 2007 Ⅰ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 1
Ⅱ. 주의집중놀이(레크레이션, 주의집중게임활동) 사례 2
|
|
|
장애 아동 교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사
3. 이성은(1994). 총체적 언어 교육. 서울 : 창지사
4. 충청남도교육청(1999). 특수교육 수업연구 대회 우수 사례집
보육과정(2009) 이순형 외 공저, 학지사 1. 고대~16세 역사 및 사상가
1) 플라
|
|
|
유아 및 어린이, ② 청소년, ③ 성인 및 노인, ④ 소수자)별 미디어 교육 프로그램을 두 개 선정해, 구체적인 교육내용과 방법을 제시하시오.
제목 / 서론 / 본론 (① 지역의 미디어교육 현황 및 실태, ② 교육대상별 미디어교육 내용 및 교육
|
|
|
유아 문제행동 지도, 창지사.
2) 김희주(2018), 보육교사의 인권감수성과 아동권리인식이 유아의 문제행동지도전략에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원.
3) 최미영(2017), 놀이 활동에서의 장애위험 유아 행동지도 사례연구, 광운대학교 교육
|
|
|
놀이 중심 학습
4) 자기주도적 태도 형성
5) 교육의 깊이
6. 하이스코프 프로그램의 약점
1) 프로그램의 형식적 운영
2) 집단 활동이나 협력 학습 기회 감소
3) 초기 도입 비용과 시간 소요
4) 체계적인 교육과정 운영에 장애
5) 개인차
7.
|
|
|
, 한경님 외 저, 영아발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 1. 체육교과
2. 그 밖의 교과
3. 교과 외
참고문헌
|
|
|
하였다. 뇌가 감각들을 능률적으로 처리할 우리 아이 왜 이럴까?
-감각정보처리(감각통합)장애의 이해와 대처-
제1장 : 당신의 자녀가 감각정보처리장애를 가지고 있을까요?
|
|
|
위한 방편으로 자해 및 상동행동을 함.
기타 요인 : 아동이 불안하거나 통제감 결여를 느낄 때 자해 / 상동행동의 이론적 배경
1. 정의
2. 문제점
3. 원인
4. 치료 목표
5. 치료 방법
자해 / 상동행동 치료 프로그램의 실제
|
|
메뉴펼치기
