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발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 질서 유지 지향
3. 제3수준 : 인습 이후 수준
1) 5단계 : 사회적 계약
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교육에 대한 유치원 교사의 인식 연구」,『중앙대학교 대학원 유아교육학과 석사학위논문』.
김민정, 2022,「인공지능시대 유아교사의 핵심역량」,『敎員敎育』제38권 제5호.
진엽정, 2021,「초등학생의 피아제 인지발달에 따른 증강현실(AR) 그
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이론의 수학교육적 적용에 관한 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달 이론
1) Piaget 이론의 철학적 기초
2) Piaget 이론의 인지적 발달 과정
2. 피아제 인지발달 이론에서의 3~5세 유아
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발달의 이해”, 학지사, 2012
- 조문경, “전조작기 유아를 위한 동화일러스트레이션 연구”, 이화여대, 2003
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남, 2011
- 이숙희외, “현대부모교육론”, 교육아카데미, 2003 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 전조
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발달 이론에 영향을 받아 나이별로 수집된 표준적이고 평균적인 행동목록에 의해 영유아 교육이 운영되었다는 점에서 게젤의 업적은 크다고 생각한다.
구성주의에서 인지주의 구성주의는 사회적 구성주의에 비해 유아의 인지적 성장에 사회
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문화에 맞게 사고하고
행동하는 방법을 습득하는 데 중요하다고 보았다.
아동의 인지발달을 사회가 중재하는 과정으로 보기
때문에 아동발달의 결정요인으로 문화를 강조하였다. 1. Piaget 인지발달이론
2. Vigotsky인지발달이론
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발달 이해 <교육아카데미>
유효순,지명제 - 아동임상심리 <한국 방송대 출판부> 인간과 교육 유아교육과 공통3)
1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.(15점)
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
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인지발달에 기여한다고 생각한다. 따라서 피아제의 이론을 적용할 때는 이러한 사회적 맥락을 함께 고려해야 한다고 본다.
그럼에도 불구하고 본인은 피아제의 감각운동기 이론이 가지는 교육적 시사점들을 높이 평가한다. 영유아에게 발달
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교육 및 보육환경은 영유아의 발달을 도와주고, 그들의 생활경험을 풍부하게 하는 조직적이며 합리적인 환경이 마련되어야 할 것이다.
Ⅳ. 결 론
이상으로 유아교육기관(유치원 또는 어린이집) 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및
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유목화시키고, 정교화할 수 있는 전략도 획득할 수 있게 된다.
* 참고문헌
유아발달 - 임지영, 도금혜 외 1명저, 공동체, 2015
유아인지발달 - 이화도 저, 창지사, 2009
유아 언어발달과 지도 - 이영자 저, 양서원, 2009
유아의 통합적 발달을 위한 소
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