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교육적인 지도 또는 벌 지양
- 가정환경 조사 및 불우 학생에 대한 지원 시 학생의 인권이나 인격침해 없도록 신중 실시
- 왼손잡이 학생 또는 시력 미약자 등에 대한 학습편의 고려
2) 안전생활 교육과 생활지도 강화를 통한 학생 실종 및 유괴
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필요성
가. 유연하고 다양한 학습활동 제공
나. 자기주도적 학습능력 및 창의력,문제 해결력 신장
다. 동기유발을 통한 능동적인 학습 참여 유도 I. ICT활용(정보통신기술) 교육의 개념
Ⅱ. ICT활용 교수-학습 활동유형
III.ICT 모형
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교육에 미치는 영향
4) 멀티미디어의 교육적 효과
4. ICT
1) ICT 개념
2) ICT 교육
3) ICT 활용 교수-학습활동 유형
5. 웹의 이해
1) 하이퍼텍스트, 인터넷 그리고 월드와이드웹
2) 웹의 교수-학습적 장점
3) 웹의 교수-학습적 단
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정보교류를 활성화하여 팀의 특징이 드러나도록 하는 것을 유의하며 학습지원 자료를 참조한다(시간이 부족하면 과제물로 제시).
6) 수업 진행 계획
(1) 보다 광범위한 사람들로부터 활발한 토론과 의견교환 그리고 정보 수집의 장을 열고 프
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유발의 경우와 유사하게 시각적 자료를 제시하여 차시를 예고하는 것도 적절할 것으로 보인다.
Ⅲ. 마치면서
- 강의식과 ICT 학습 지도안의 경우 여러 차이가 있을 수 있다. 하지만 가장 큰 차이는 ICT 학습 지도안의 경우 매체의 활용이 교사의
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활동을 도울 수 있다.
다. 사용방법이 직관적이고 간단하여 누구나 쉽게 활용할 수 있다.
라. 웹 자료로 만들어져서 미적 체험 학습을 위해 아동들이 쉽게 자료에 접근할 수 있고 정보 통신 기술 활용법을 익히게 되므로 정보 활용 교육 매체로
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정보를 효과적으로 조직해 넣고 이 정보를 효과적으로 찾을 수 있도록 도와주는 것이다. 학생을 도와주는 방법에는 여러 가지가 있다. 수업 중에 유의미가(有意味價, 혹은 유의미하게 학습하도록)를 강조하고 학습자로 하여금 학습에 능동적
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교육 제 28호
ⅴ. 조영달(1993), 의사결정력 함양의 관점을 중심으로 한 사회탐구 비판과 사회과 학습지도, 서울대학교사범대학논총 제 47집 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 정의
1. 정의
2. 수업단계
Ⅲ. 의사결정학습
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학습자들이 유해정보에 접속하지 못하도록 대책을 세워야 하며, 인터넷상의 예절에 대한 교육 및 학습자들과 토론을 수행하고 40명이 넘는 학습자들의 학습과정을 지속적으로 모니터링하는 등 많은 수업부담을 갖게 된다.
학습자의 입장에서
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사항을 작성하라.
1) 가상현실 등의 응용을 위한 3차원 출력장치 하나를 선택하여 ① 장치의 개요, ② 3차원 정보의 출력 방법을 설명하라.
2) QR코드에 대하여 설명하고, 유용하게 활용되는 사례 및 사용 시 유의할 사항에 대해 설명하라.
3) Q
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