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3. 지역사회차원의 대책
4. 정부차원의 대책
Ⅳ. 사회복지적 예방․치료 프로그램 및 교육
1. 예방과 치료 프로그램
2. 알코올 상담센터의 청소년 약물중독 예방과 치료를 위한 프로그램
Ⅴ. 결론
※ 참고문헌
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교육
김용태, 박한샘(1997). 청소년 친구 따돌림의 실태 조사, 따돌리는 아이들, 따돌림당하는 아이들, 청소년 대화의 광장.
구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방아. 청소년상담 문제연구.
박경숙외 2인(1998). 학생의 왕따(집단 따
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청소년인권 교육을 위한 제언
1. 인권에 대한 친근감 갖기
2. 인권을 학습하고 실천하기
3. 실천 현장에 주인으로 서기
4. 학급자치활동 속으로
5. 학급행사를 활용한 프로그램
6. 학생회 중심의 학교 단위 이벤트의 기획
참고문헌
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교육 실태 조사 - 조영달, 교육인적자원부, 2006
다문화 가족에 대한 사회적 인식 - 설동훈, 국회도서관보, 제43권 제5호, 2006
국내 여성 결혼이민자의 사회복지 실태 - 설동훈, 2005
국제결혼과 다문화가정의 현실: 상담사례를 중심으로 - 이인경, 2
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집단 학습의 단점 보완
3) 학업 성취도 향상
4) 사회성 함양
Ⅵ. 소집단수업(모둠수업, 소집단학습)과 정서장애
1. 행동수정 제재
2. 사회적 미숙 표적 행동
3. 행동수정 목표
4. 지도 시기
1) 중점 지도
2) 일상적 지도
5. 또래 모둠원 간의
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국제대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력이란
2. 학교폭력 가해학생의 바람직한 행동 변화 및 재발 방지를 위한 실제적인 조치
1) 학교 내 생활지도?상담기능 강화
2) 법제도적 대책
3) 학교폭력과 법교육
4)
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공동체 의식 함양
2. 가정의 교육적 기능 회복
3. 함께 가꾸는 신나는 학교 시스템 구축
4. 건강한 사회 건설, 바람직한 문화 활동 권장
Ⅳ. 청소년선도(학생선도)와 선도프로그램
1. 상담프로그램
1) 개별상담
2) 집단상담
3) 심리 검사 및
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상담소 프로그램
(1) 서울시립동부아동상담소 개요
1) 역혁
2) 시설
(2) 서울시립동부아동상담소내 학교사회사업 프로그램
(3) 늘푸른 교실
(4) 또래교실
3. 서울시립동부아동상담소 프로그램 내용 및 실천과정
(1) 늘푸른 교실
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상담소 프로그램
(1) 서울시립동부아동상담소 개요
1) 역혁
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(2) 서울시립동부아동상담소내 학교사회사업 프로그램
(3) 늘푸른 교실
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3. 서울시립동부아동상담소 프로그램 내용 및 실천과정
(1) 늘푸른 교실
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프로그램 개발 및 관리
Ⅰ. 자원봉사에 대한 새로운 이해
1. 실천적 개념
2. 자원봉사 세계의 변화
3. 문제점 분석
Ⅱ. 프로그램 개발 원리
1. 프로그램의 개념
2. 프로그램 설계를 위한 준비
3. 실천계획수립
4. 프로그램 실행
5. 평
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