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교육과정을 통해 습득한 이론적 지식과 현장실습 경험은 사회복지사로서의 전문적 정체성을 확립하는 데 결정적 역할을 하였다.
또래집단과의 상호작용은 본인의 사회적 기술 발달과 정서적 성숙에 중요한 기여를 하였으며, 특히 같은 전공
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지도, 공동체, 2010
전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012
강영심, 김자경, 김정은, 박재국 외 4명, 특수교육학 개론, 서현사, 2010 목차
서론
본론
1. 장애의 개념
1) 국제장애분류 2) 국제기능장애건강분류 2.
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교육 실시 등으로 청소년들의 가출을 예방해야 할 것이다.
셋째, 청소년과 관련된 유해 영상매체와 인쇄매체로부터 청소년의 가출이 보호되어야 한다.
비교육적인 TV프로그램, 라디오 프로그램, 비디오, 컴퓨터 영상, 영화 등과 성적 감정폭력
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교육청에 시달할 방침이라고 밝혔다.
교육부가 마련중인 지침은 #인터넷을 이용한 청소년들의 폭력 등 불법행위 #해킹, ID도용 #음란물.폭력물 접촉 및 유통 #국적 불명의 비어.은어로 된 넷언어 사용 등을 예방하기 위한 교사 지도법을 담고
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3. 입직지원을 통한 경제적 자립강화
4. 사회생활을 위한 여건 조성
Ⅶ. 장애인가족을 위한 지원 프로그램
1. 장애아동 부모교육
2. 장애아동 형제자매 프로그램
3. 심리상담 프로그램
4. 결론
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교육자, 해당 전문가가 협력하여 문 제를 해결 할 수 있음
(3) 유아 미성취 영재 심화교육 프로그램
- 일반교육 프로그램, 영재판별, 영재교육 프로그램, 부모참여, 기관협력, 전환절차, 평가의 7개 요소로 구성
① 일반적 교육프로그램 - 학교와
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국제장애여성 지도자연수와 리더십포럼
3. 법률제정, 개정운동
1) 성폭력범죄의 처벌 및 피해자보호 등에 관한 법률
2) 가정폭력방지 및 피해자보호 등에 관한 법률과 기타 정책
Ⅳ. 여성장애인인권의 선행연구
Ⅴ. 여성장애인인권의 동
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프로그램 개발과 평가, 정민사 2014
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
황해익, 송연숙 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
김진원 저, 나눔과 채움 사회복지학 개론, 탑 2012 1. 유치원 교육과정
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상담과 성 교육에 대한 태도
1.성경험으로 인한 고민의 유무
2.이성 문제에 대한 주된 상담자
3.이성 교제나 성문제에 대한 교사와의 상담
4.학교 성교육
5.성지식의 획득경로
제5절 대중매체와 사회의 성윤리
1.대중매체의
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프로그램을 전문 트레이너를 통해서 다시 스포츠 현장으로 복귀가 가능하게 하는 것이 목적이었다. 하지만 꼭 선수가 아니더라도 동호회 등에서 스포츠를 즐기는 일반인들도 역시 스포츠 재활을 통해서 다시 스포츠를 즐기고 그로인해 삶의
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