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평생교육원
◎ 정태희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한양대 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너와 다중지능이론의 개요
Ⅲ. 다중지능의 개념과 영역
1. 다중지능이
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평생교육원
◎ 정태희(1998), 다중지능 이론에 기초한 교수-학습 활동 개발 및 효과분석 : 개인적 지능을 중심으로, 한양대 대학원 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너와 다중지능이론의 개요
Ⅲ. 다중지능의 개념과 영역
1. 다중지능이
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사례
1) 사회가 함께 할 수 있는 노력
(1) 노령화 문제에 대한 전 국민적 관심 제고
(2) 노인자원봉사 활성화를 위한 사회적 심리적 보상체계 마련
(3) 노인복지 증진을 위한 사회정책 개발
(4) 노인여가 욕구에 맞는 프로그램의
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사례
1) 해결방안
(1) 노령화 문제에 대한 전 국민적 관심 제고
(2) 노인자원봉사 활성화를 위한 사회적 심리적 보상체계 마련
(3) 노인복지 증진을 위한 사회정책 개발
(4) 노인여가 욕구에 맞는 프로그램의 개발과 전문가의 양
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장애아통합 프로그램
(1) 장애아 통합 프로그램의 배경
-아동의 정상적인 생활을 할 권리
-법률적으로 장애를 이유로 일반시설에서 거부할 수 없고
-별도의 시설 필요 없고 통합함으로서 소속감을 갖고 사회생활을 영위할 수 있도록 하며 사
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프로그램으로 제공하여 필요한 지식과 기술습득 기회 제공과 경제적 부담완화, 삶의 질 향상 및 지역사회통합에 기여합니다
(4) 지역복지프로그램
* 밝은웃음 어린이 도서관
아동, 청소년의 열린 독서 문화공간의 장으로서 정서함양 및 지식
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프로그램
1.아동중심 프로그램
2.포괄적 보육서비스
3.장애통합 프로그램
4.주제심화 프로그램
Ⅴ 삼성어린이집 시설소개
1. 만1세영아반
2. 만2세영아반
3. 만3,4세 유아반
4. 만5세 유치반
5. 영아 실․외 놀이시설
6. 유아 실&
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학습능력 증진
(2) 문화 체험 활동 지원
(3) 심리 정서발달 지원
(4) 복지프로그램 활성화
(5) 영유아 교육 보육 지원 활성화
2) 교육적 기대효과
(1) 모든 아동·청소년의 교육적 성취를 위한 통합지원시스템 구축
(2) 학교
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아동들은 학교생활이 위축되거나 등교거부, 무단결석, 행동장애 따위가 함께 나타날 수 있으므로 아동의 전반적인 적응상태에 대한 점검과 더불어 사회복지기관에서는 학습장애아동들의 인지발달을 지원하는 데만 목적을 둔 교육프로그램
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학습합니까?
Ⅱ. 의사소통 언어
1. 유아가 자신의 의사를 다른 사람에게 어떻게 전달합니까?(행동, 언어표현, 그림이 나 글씨, 필요한 것을 쳐다보기 등)
2. 유아가 다른 사람의 주의를 끌기 위해서 어떤 식으로 행동하거나 말을 합니까?
3. 유아
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