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중요합니다. 다양한 주체가 함께 참여함으로써 아동은 일관된 메시지를 받고, 다양한 관점을 통해 학습할 수 있습니다. 1. 통합적 접근방법의 개념
2. 아동 안전교육의 필요성
3. 통합적 접근방법을 활용한 안전교육의 실제 사례
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장애인 의사소통 평생교육의 중요성
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오.
1) 발달장애인 의사소통 평생교육과 관련된 법규
2) 발달장애인 보완대체의사소통 프로그램 사례
3) 발달장애인 보완
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학습장애아의 학습전략에 의미하는 바를 쓰시오.
: 일종의 오류(학습능력이 학습전략 훈련을 통해 계발될 수 없음에도 불구하고 가르치는 것)를 범하는 것이 이종의 오류(계발 가능함에도 불구하고 가르치지 않는 것)를 범하는 것보다 낫다.
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장애인복지론 / 교문사
김진환(2002) / 학습 부진아의 이해와 교육 / 학지사
김경열(2002) / 장애인 고용실태와 활성화에 관한 연구 / 목원대학교
권선진(1999) / 실업장애우를 위한 정책과제 / 장애우권익문제연구소
김정권·이태영(1987) / 특수아동
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통합운영 사례>, 국립특수교육원, 2000
김수균, 『장애 이해와 교육』 교육과학사, 2003
박승희, 한국 장애학생 통합교육』, 교육과학사, 2003
김남순, <한국의 특수교육정책 분석>, 특수교육학연구(38권 제2호), 2004
김정권, 『특수교육대상
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장애유형별 교수전략 분석. 전남대학교 대학원
박순희. (2005). 시각장애아동의 이해와 교육. 서울: 학지사.
유진선, 신창섭, 최정배, 유혜선. (2019). 시각장애아동을 위한 산림교육 프로그램의 구성 요소 도출. 특수교육학연구, 54(3), 205-221.
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, 학위논문(석사)-아주대학교 평생교육전공, 대학평생교육원 노인교육 프로그램 사례분석 : S여대 \"실버 아카데미\"를 중심으로, 2006. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.기관의 교육방법
ⅱ.바람직한 노년기 학습에 대한 대안
Ⅲ.결론
참고문헌
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통합교육 이론과 실제, 북앤정, 2024
이진숙 , 이희란, 이효정 저, 장애아 통합교육: 현장 사례 중심, 어가, 2020
이소현, 부인앵 저, 장애 유아의 유치원 통합교육 현황 및 프로그램 지원 욕구, 한국특수교육학회, 2004
김수진, 이정화 저, 누리과정/
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, 교육부 국립특수교육원 자료.
https://i-nuri.go.kr/main/board/index.do?menu_idx=222&manage_idx=84
3. 교재 참고. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 운동발달 특성 및 운동발달을 촉진하기 위한 중재 방법
(2) 구체적 활동 사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애아 발달 특성에 맞는 의사소통의 방법으로 교육의 개입에 도움이 될 것으로 기대한다.
Ⅳ. 참고문헌
학습자료 - [자폐장애교육]. 한국사이버평생교육원.
김미경·천현주(2005). 또래중재 놀이활동이 자폐장애 아동의 친사회적 행동에 미치
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