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교육과의 관계 / p.8
3)구조기능주의자들의 교육에 대한 사회학적 논의의 중심사상 / pp.8~9*보충
4)구조기능주의 이론에 대한 비판 / pp.9~10 *보충p.10
2. 갈등이론 / p.10 *보충
1)킨록(G. C. Kinlock)이 제시한 갈등이론의 기본 가정 / pp.10~11 *보충
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교육이 지금은 특정 유치원에서 운영하고 있지만, 시간이 조금만 더 지나면 각 어린이집, 유치원에 다문화 가정의 아이가 많아 질 것으로 예상되므로, 우리 모두 다문화교육에 대해 공부할 필요가 있다고 본다.
<참고문헌>
김옥순(2009).
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제』, 형설출판사, 2001.
이상구, 「문학 중심의 통합적 주제 단원 학습법」, 청람어문교육학회 제25집, 2002.
최두묵, 「WBI(웹기반)를 활용한 국어과 교수 학습 방법 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 2002.&
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교육과정과 지식의 구조
2) 나선형 교육과정
3) 과학적 사회 인식
Ⅶ. 발견교수학습모형(발견학습모형)
1. 발견학습 모형의 이론적 배경
2. 발견학습(수업)모형의 기본 가정
3. 발견학습의 성공은 활동 자체에 앞서 먼저 교사의 역할에 달
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전통
2) 때로는 “늦었습니다.”
3) 윗사람에게 “별고”가능
5. 전화 예절
1) 받을 때
2) 전화를 바꾸어줄 때
3) 상대방이 찾는 사람 없을 때
4) 잘못 걸려온 전화일 때
5) 상대방이 응답하면
6) 통화하고 싶은 사람이 없을 때
7) 대신 거는
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교육이 필요하다.
* 참고문헌
김성이 외. 청소년 약물남용실태와 예방대책 연구. 문화체육부. 1996년.
윤명숙. 알코올과 약물중독 정신보건 사회복지사 이론교육. 한국정신보건사회사업학회.
김성이. 약물중독총론. 양서원. 2002년.
유채영 외.
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교육』. 서울: 학지사, 2008.
존 가트맨, 정창우 역.『존 가트맨식 감정코치법』. 경기: 도서출판 인간사랑, 2007.
가트만, 최성애, 조벽(2011). 내 아이를 위한 감정코칭. 서울: 한국경제신문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. Gottman의 감정코치 부모교육
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교육 → 자원봉사활동 시작
(출처 : 한국사회봉사회) 미혼모의 개념
미혼모의 현황
미혼모의 요구 및 지원
미혼모의 발생원인
미혼모의 특징
미혼모를 위한 지지적 서비스
가족 안에 지지적 서비스
기관 “쉽 터”
사례
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교육과 치료를 받아야 하고, 빗나간 어린이는 선도되어야 한다.
⑪ 어린이는 우리의 내일이며 소망이다. 겨레의 앞날을 짊어질 한국인으로, 인류의 평화에 이바지할 수 있는 세계인으로 키워야 한다. <법의 날의 유래와 그 의의>
< 법의
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교육 156, 우리교육
◈ 정기섭(2005), 비네켄(G.v. Wyneken)의 자유 학교공동체 비커스도르프에 관한 연구, 교육문제연구 제23집, 고려대학교 교육문제연구소
◈ 최충욱(1997), 교육공동체로서
의 학교운영위원회, 한국교육신문사(새교육) 1월호 Ⅰ
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