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수 있도록 선생님의 성의있는 답변이 연구에 많은 도움이 될 것입니다.
감사합니다.
연 구 자 :배재대학교 유아교육과 96학번
강미애, 김정옥, 김진아, 이선정, 최선경, 추명숙
지도교수 :이대균 교수님
※ 해당사항에 ∨표를 하거나 써주십시
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수시장학, 사이버장학의 형태로 운영될 수 있다. 지자체의 현실에 따라 적절한 장학 유형을 택하여 운영할 수 있다.
2) 일반 행정지도에 대한 정책적 제언
현재 보육시설에 대한 행정지도는 보육사업의 지원이 시설별 지원으로 이루어지기 때
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수행하고자 하는 목적을 달성하기 위하여 다음에 열거한 업무를 수행할 수 있다.
① 회원의 품위유지를 위한 업무
② 부동산중개제도의 연구개선에 관한 업무
③ 회원의 자질향상을 위한 지도와 교육 및 연수에 관한 업무
④ 회원의 윤리헌장
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교육과학기술부.
김경근. 2009. 방과후학교는 사회양극화 해소에 기여할 수 있는가. 교육사회연구. 제 19권 1호. 한국교육사회학회
김민호. 2007. 초등학교 방과후 보육, 어떻게 발전시킬 것인가?. 한국방과후아동지도학회 추계 학술대회 자료집,
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육교사의 경우 영유아보육법 제9조 2항에 의거, 시행규칙 제8조에 자격이 명시되어 있고, 청소년지도사의 경우에도 청소년기본법 제21조에 의거 청소년지도사의 자격을 공인하고 있으나 방과 후 전문교육을 이수한 방과 후아동지도사의 자격
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수 있도록 지원하고, 미래국가의 인적자원인 아동들이 행복하게 자랄 권리를 확보할 수 있을 것이다.
참 고 문 헌
교육과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”.
권금례, 2003. 방과후 아동지도
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수
이미리
이순종 무대미술/최우정 작곡/이승헌 연기훈련, 몸의 움직임/ 황환희 안무/ 김미숙 소학지희, 물체극지도/ 염경애 소리지도, 판소리 구성/ 김민정 소리지도, 정가구성/
조인곤 조명, 영상디자인/ 양수경, 김미숙 의상디자인/
문정아
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수집 및 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 분석
1. 대상자의 일반적인 특성
2. 미혼모에 대한 사회적 인식
3. 미혼모에 대한 부정적 인식을 가지게 된 이유
4. 미혼모의 사회적 고립과 그 해결을 위한 주체와 대책
1) 미혼모들이 겪는 가
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교육개발원(2002), 「OECD 국가들의 유아교육과 보호정책 및 제도 분석」
을 몇 가지로 나누었다. 수당이나 세금공제와 같은 소득지원 같은 직접지원정책(Direct Policy)과 간접지원정책으로서 아동보육, 출산휴가 및 육아휴직과 같은 여성의 일과
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수도 있으며 기후나 온도에도 변화가 되지 않으면 서도 투명하고 광택이 있어 고대로부터 사랑을 받은 고귀한 매체 이다.
물론 유리 공예로써 미술치료에 접목하기에는 환경적인 어려움이 있지만 시중에 나와 있는 유리병에 다양한 매체를
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