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평생교육프로그램개발론
토론주제 : 프로그램 마케팅과 홍보전략 2. 토론내용 - 사회중심 마케팅의 교환모형과 적응모형 중 학습자님이 적용하고 싶은 모형을 제시하고, 그 이유를 작성하시오. 3. 학습자 전달사항 - 사회중심의 마케팅은 개
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교육 프로그램 개발 방법론. 서울:학지사.
안홍선, 권혁훈(2011). 평생교육사실습:이론과 실천. 서울:양서원.
김정원, 조대연(2014). S시 평생학습 프로그램에 대한 요구분석:일반시민을 대상으로. 한국교육학연구.
박소연(2009). 성인문해교육 프로
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교육의 실천방안, 한국노인문제연구소.
박재간(1981), 노인학교의 문제점과 대책에 관한 연구, 한국노인문제연구소.
이승익(1993), 노인학교 어떻게 운영할 것인가, 흥성사.
이양교(2002), 평생교육정책론, 학문사.
정종식(1997), 평생학습사회에서
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교육 프로그램 개발. 한국여성개발원.
·이은해 (1995). 교회 노인교육의 방향설정에 관한 연구 - 교회 노인학교 교육과정 작성 지침을 중심으로. 장로회 신학대 석사학위논문.
·김종서(1982) 노인교육의 교육과정개발. 서울: 대한노인회.
·이순
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평생교육프로그램개발 마케팅의 차이점 등에 대하여 구체적 사항을 기술해 보았다. 평생교육프로그램의 목적은 인간생활주기에 걸친 교육을 진행함으로서 우리 삶을 보다 풍요롭게 함에 있다 할 것이다. 이를 고려해 볼 때, 평생교육프로그
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평생학습(평생교육)프로그램의 개념
Ⅲ. 평생학습(평생교육)프로그램의 조망
Ⅳ. 평생학습(평생교육)프로그램의 개발
1. 프로그램 개발이란?
2. 프로그램 개발의 성격
Ⅴ. 평생학습(평생교육)프로그램의 고려사항
Ⅵ. 평생학습(평생
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프로그램 예산수립 및 재원확보
전체예산과 맞아야 하고, 낭비요소가 없도록 해야 한다.
5) 프로그램 홍보
(1) 홍보의 개념
평생교육기관이나 그 기관에서 개발한 교육 프로그램을 어떤 매체들을 활용하여 잠재적 교육참여자(학습자)들과 지속
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프로그램을 해줘야 되고 여가를 고려해서 짜줘야 되고, 다양한 프로그램을 해주면 사람들은 자발적으로 온다는 거다.
Ⅷ. 평생교육(평생학습)프로그램의 평가
1. 평가의 필요성
-평가 없이 프로그램이 당초 의도한 바를 실현했는가를 입증할
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중에 각급 학교의 교육시설을 활용한 평생교육 프로그램을 추진
(학교 시설의 고유 기능으로 사용되는 시간 고려해야함)
-평생교육 및 문화 활동, 체육 활동을 위한 공간으로 개방
-지방 폐교를 중, 고령자 학습 시설로 이용 없음.
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학습자의 학습욕구를 고려하여 다양한 동아리 장소와 시간제공과 양적 확대 못지않은 성인학습자들이 공감하고 참여할 수 있은 질 높은 동아리 프로그램의 개발이다. 수강료에 기관운영을 의지하고 있는 평생교육원의 실정에서 성인학습자
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