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교육
Ⅲ.장애인의 핸디캡을 극복하기 위한 체육·스포츠의 역할
1. 운동의 필요성에 대한 인식과 가치관의 변화
2. 일상의 기본생활 및 노동생활에 필요한 신체기능의 발달
3. 여가선용 및 레크리에이션 활동을 돕는 체육·스포츠
Ⅳ
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학습과 인지적 특성
3.언어발달과 사회적 특성
4.정서적·행동적 특성
Ⅳ. 신문기사를 통해 본 지적장애
1.명칭변경에 대해 사회인식부복에 관한 기사
2.성년후견인제도 찬·반에 관한 기사
3.지적장애인 특별법과 관련한
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교육청
지역사회자원
학교
복지
문화
보건
교육
학생 / 가족
교육복지투자우선지역 지원 사업에서는 지역운영협의회의 결정과 교육부, 교육청의 방침, 그리고 지역사회 자원의 수준 등을 고려하여 지역사회의 자원이 단위 학교에 투입되도
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고려해야한다.
물론 이 직업적 특수성이 교원들의 나태와 무기력함으로 이어질 수도 있으나, 고등교육기관도 아닌 초중등교육기관에서 교사들 간에 무한 경쟁을 시키는 것은 옳지 못하다. 초등교육과 같은 의무교육에서는 효율성 보다 더 중
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평생 건강관리체계의 기본자료가 되어야 한다. 또한 학생건강검진의 동향을 보면 학생들이 체격은 좋아지고 있으나 비만율의 증가하고 있기 때문에 이에 따른 과잉영양과 운동부족을 개선할 수 있는 학교건강검진 프로그램이 마련될 필요가
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개발이 필요하다. 정규과정에서의 커리큘럼 설정은 물론 현장실습 체제의 확립 그리고 현직 교육과 평생교육 차원에서의 재교육 등의 우선 과제가 있는 것이다. 이와 함께 문제 진단을 위한 표준화된 도구 활용과 진단기법 등 효율적인 업무
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사항
□ 학생건강체력평가(PAPS) 제도 도입 Ⅰ. 학교체육 운영
1. 학교체육의 목표
2. 학교체육 기본 방향
3. 학교체육 주요 시책
Ⅱ. 중점 추진 사항
Ⅲ. 중점 추진사항
중점1. 체육교육의 내실화
중점2. 건강체력 증진 및 학교스포츠
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평생 부모의 보살핌을 받아야함.
2) 애로사항
감각장애인의 경우에는 진로반을 만들어 진로교육에 더욱더 세심한 배려를 하게 된다. 그러나 정신지체나 정서장애의 경우에는 교육과정부터 차이가 나는 기본교육과정을 적용하게 된다. 그러
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학습이 요구된다.
● 넓은 시야의 학보
전체적인 시스템 총괄을 위한 시야확보
● 경력의 확보
협력업체를 통한 경력확보필요 ● 회사 소개
● 기업이념
● 경영방침 세부 내용
● 기업의 경영실적
● 구조조정 및 경영
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