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정보사회의 멀티미디어 정보 욕구를 충족시키기 위해서 컴퓨터와 통신기술에 힘입어 초고속정보통신망 구축 사업이 서둘러 진행되고 있다. 초고속정보통신망의 구체적 추진으로 원격교육, VOD, 원격진료, 화상회의, 재택근무, 전자결재 등 여
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기술 개발, 교사 개발 등의 연구 및 개발도 지원하고 있다.
7. National Science Foundation(NSF)
NSF에서는 수학, 과학, 정보기술 교육 개선을 위한 기술 혁신을 지원과 HPCC에 대한 지원도 병행하고 있다. Networking Infrastructure for Education Program은 통신 기술
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종류〕＜
〔CMI : 컴퓨터 관리 수업 (computer managed instruction)〕 전시학습- ASSURE모델
학습목표
1. CBE(computer based education)
2. 컴퓨터의 도구적 활용
3. 멀티미디어
4. 인터넷
5. 정보통신기술 교육
마무리
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교육인적자원부
Otto Peters(2000) / 원격 교육학 개론 , 교육 과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상교육의 발전 과정
1. 우편제도에 기반한 통신교육
2. 대중전파매체에 기반 한 원격교육
3. 정보통신기술에 기반 한 가상교육의 발전
Ⅲ. 가상교육의
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교육자료, 1978 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서교육(독서지도)의 개념
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 필요성
Ⅳ. 독서교육(독서지도)의 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅴ. 독서교육(독서지도)의 지도방법
1. 독후감을 쓰지 마세요
2. 그림?만화 그리기
3.
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교육에 활용되는 교수매체는 그에 따른 장단점이 존재하는 바, 단점을 보완할 수 있는 방법을 마련하는 것이 급선무라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육과 사이버교육 활용의 이해 임철일 저 | 교육과학사 | 2011.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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교육에 활용되는 교수매체는 그에 따른 장단점이 존재하는 바, 단점을 보완할 수 있는 방법을 마련하는 것이 급선무라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
원격교육과 사이버교육 활용의 이해 임철일 저 | 교육과학사 | 2011.11.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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정보통신기술 교육 운영지침\"에서 제시한 8가지 수업 활동 유형 중 수업목표 및 활용 환경 등을 고려하여 결정하되, 어느 특정 유형 하나에 의해 수업이 진행되는 경우보다는 여러 유형을 통합적으로 활용하는 것이 바람직하다.
라. ICT 활용
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1. 1988년
2. 1989-1992년
3. 1993-현재까지
Ⅳ. 재택수업
Ⅴ. 사이버재택학습(인터넷재택교육)
1. 음성 강의 탑재
2. 온라인 학습 형성 평가 문항 개발
3. 재택 과제의 온라인 상 제출 및 평가
4. 상호작용을 위한 <쪽지> 기능 활용
참고문헌
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교육의 과제
8.1 원격교육의 정의와 대학의 발전 방향
원격교육(Distributed Education, 이하 원격교육)이란 고등교육 학위, 프로그램 및 강의를 시공간의 제약을 받지 않고 전달하는 새로운 방식의 교육으로, 정보통신기술을 이용한 학습환경의 발
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