|
원칙
4. 우선설치 장소
5. 재료
Ⅵ. 장애인편의시설의 공공도서관
1. 장애인등의 통행이 가능한 보도 및 접근로
1) 유효폭 및 활동공간
2) 기울기 보도 등의 기울기
3) 경계
4) 재질과 마감
5) 보행장애물
2. 장애인등의 통행이 가능한
|
|
|
장애인고용촉진공단 고용개발원 내부장애분과 연수자료
* 오길승(1995), 우리 나라 직업재활체계의 문제점과 개선방향에 대한 고찰, 한신사회복지연구
* 오길승(2000), 장애인 직업재활 사업의 주요이념과 원칙. 장애인 직업재활 사업계획 수립
|
|
|
특수교육진흥법」이 「장애인교육에 관한 법률」로 대체 입법되어야 하는 점에 관하여는 이미 특수교육법 개정을 위한 공청회에서 의견이 제시된 바 있다.
장애인 복지법과 장애인 고용 촉진 등에 관한 법률도 전문개정 또는 제정 된지 얼
|
|
|
장애인의 정보 접근권 보장이 생산적 복지 실현을 통한 장애의의 삶의 질을 향상시킬 수 있다는 기본 관점을 바탕으로 하고 있다. 장애인에 대한 정보 접근권과 교육과의 문제에 접근하기 위한 그 첫 시도로 복지정보통신과 정보접근권에 대
|
|
|
장애인복지시설의 개념과 의의
2. 장애인 복지시설의 필요성
3. 장애인복지시설의 기능과 역할
1) 생활 서비스의 기능
2) 기술서비스의 기능
3) 원조서비스 기능
4. 장애인복지시설의 종류
5. 선진국과 우리나라의 장애인복지시설비교
6. 장애인
|
|
|
장애인의 췽업알선사업 현황 및 대안, 직업재활실시기반 조성을 위한 공청회 자료집, 한국장애인단체총연맹
이종길/1998, 장애인의 직업훈련의 현황과 과제, 서울장애인 종합복지관
조인수/1994, 정신박약학생 직업교육의 개선 방향, 대한특수
|
|
|
장애인복지의 과제
▶ 소득지원을 중심으로 하는 사회보장의 현실화
▶ 장애인의 실태와 욕구를 파악할 수 있도록 하는 장애인등록제도의 내실화
▶ 소득 유지와 사회통합을 달성하기 위한 장애인고용의 활성화
▶ 사회통합을 위한 교육의
|
|
|
)을 하라
Ⅴ. 구성주의교육원칙
1. 학습자의 학습에 대한 주인의식
2. 자아성찰적 실천(reflective practice)
3. 협동학습 환경의 활용
4. 교사의 역할
5. 구체적 상황을 배경으로 한 실제적 성격의 과제
6. 구성주의의 학습원칙
참고문헌
|
|
|
장애인고용촉진 및 직업재활법의 문제점과 개선과제, 장애인 고용
이상욱-1999 / 농아인의 이ㆍ전직 요인 분석과 대책. 전국농아인대회 토론회자료집, 한국농아인협회조인수-1989 / 특수아의 요구와 발달 가능성 탐색, 장애아 부모교육 세미나
|
|
|
기술프로그램, 학급규모, 수당, 시간배당, 근로조건 등)
Ⅴ. 특수장애아(특수장애아동)의 교육요구 권리
1. 인간
인간은 누구보다도 존엄하다. 장애인 역시도 한 사람의 인간이고 그 존엄성을 의심받을 수는 없다.
2. 학생
학생은 누구나 교육받
|
|
메뉴펼치기
