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사회사업가, 작업보조도구 제작기사, 사업체 현장종사자들이 TFT를 구성하여 사업체 내 가능직무 개발을 실시하여한다. 그리고 국가기관의 장애인고용 견인역할을 강화하기 위해 일본은 장애인기본법 제14조에서 국가 및 지방자치단체는 장
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개발훈련은 장애인이 직업능력, 직업사회 적응력을 향상하여 취업의 가능성과 보다 나은 조건의 취업 기회 확대, 고용의 유지를 위한 서비스이다(International Labour Organization, ILO, 1955, 1983). 따라서 직업능력개발훈련은 성인이 될 때까지 교육적,
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성요령
-사회복지 예산 집행&지역사회 자원개발
-사회복지 철학과 윤리
2주
2011. 1.10～1.14
-청소년 자원봉사활동 참여
-사례배정 및 사례관리
-지역아동센터 아동사례관리
-방과 후 놀이지도
-실습중간평가
3주
2011. 1.17～1.21
-사례관리
-지역아
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장애인들과 좋은 관계를 형성하고 그들에 관한 기존의 인식을 변화시킬 수 있었다.
▶ 프로그램에 참관하고 캠프 및 계절학교 프로그램을 직접 계획해 보고 또 실행하고 일지를 기록하고 매 프로그램 후의 평가를 통해 사회복지사의 전문적
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현장 교육활동의 수행에 필요한 전문적 자질 함양에 대해 많은 우려의 소리를 듣고 있다.
시대·사회적 변화에 능동적으로 대처하기 위해서는 현직 교원들에 대한 전문성 신장과 자질 향상 및 교직윤리관 확립이 지속적인 현직 교육으로 이
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성법
- case interviewⅠ . Ⅱ 발표회
노인세대
소년소녀세대
장애인세대
- OOO 사회복지사
00
- OO지역사회 자원조사
- 사회복지관련 홈페이지 방문
- 시청각교육
- 과제 3 . 4제출
- OOO 부 장
00
- 과제 3. 4 발표회
- 실습생 자기평가서제출
- OOO 부 장
00
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성의 경향 높음.
반향어 사용.
『04800053 민선미』
Ⅲ 본론 2 : 장애인 복지의 개념 및 현황
1. 장애인 복지의 의의
장애인복지는 사회복지의 한 분야로서 심신의 손상으로 인한 사회생활의 곤란에 대하여 의료적, 교육적, 직업적, 사회적, 심리
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사회복지기관도 정기적으로 평가를 받게 되어있고, 각 프로그램도 종결 후 구조화된 평가도구가 여러 학자와 사회복지실천가들 통해 만들어져 있다. 프로그램의 개선을 위해 평가를 진행해야 한다는 점을 다시 교육 받을 수 있었다.
2. 실습
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사회통합의 효과를 가져 올 수 있다.
Ⅵ. 지체장애인의 직업재활프로그램
1. 교육 훈련 목표
장애인의 잠재 능력 개발을 위한 학생 개인별, 장애별, 학습 능력별 그룹교육을 체계적이고 단계적으로 직업교육훈련을 실시하여 직업생활에 적응
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복지실무자모임
- 의료기관네트웍
⑥ 실습지도
⑦ 사회조사
⑧ 홍보 및 계몽
⑨ 지역주민위안행사
⑩ 경로당지원사업
⑪ 분기사업평가회의
⑫ 회의 및 교육
1) 요보호대상자선정 및 관리
① 가정방문
② 상담 및 사례관리
2) 일상생활지원
①
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