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교육과정, 역대 국사교과서, 교과서 속 우리역사, 우리역사넷, 국사편찬위원회(contetes.history.go.kr)
6. 신탁통치, 남북관계지식사전, 통일부 북한정보포털(unikorea.go.kr)
7. 2021 한국사능력검정시험 한권으로 끝내기 심화(1~3급), 278~279쪽. 황의방,
한
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통일국어시대 우선적으로 해결할 어문문제들은 ① 어문정책의 강령 마련, ② 통일 맞춤법 제정, ③ 표준어 제정, ④ 표준발음법 제정, ⑤ 규범문법 마련, ⑥ 통일 국어사전 편찬, ⑦ 통일 어휘 언어정책 등을 들 수 있다.
다섯째, 통일시대 남북
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남북 간 주민 차원에서의 충분한 정보 교환이 필요하다. 또한 ‘남한 우월주의’와 편견에서 벗어난 이해와 존중, 포용의 올바른 가치관을 세우는 것이 중요하다.
Ⅲ. 결 론
남한과 북한의 통일은 민족주의라는 하나의 거대한 사상적 배경을
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교육과정 운영의 내실/다양한 평가와 보상/열린교육의 정착/기초과학 교육의 충실)
4. 새로운 가치를 탐구하는 어린이(세계화 적응교육/통일대비교육/정보화교육/전통문화 이해교육/환경보전교육)
중등학교의 예시
1. 나라를 사랑하고, 전
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통일관련 프로그램의 학교 내부적인 준비와 실시 등이 뒤따라야 할 것이다.
셋째, 교육통합의 구체적인 과정과 이에 따른 제반 연구가 수반되어야 할 것이다. 통일과정에 따른 단계별 교육통합의 과제와 계획 및 이에 따른 남북한의 교과서,
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통일방향
바.학교 교육에서의 통일방향
2)학교 교육에서의 이질화
ⅰ 남한의 통일교육
가.초등학교
나.중학교
다.고등학교
라.대학교
ⅱ. 북한의 통일교육
가.인민학교
나.고등중학교
다.대학교
ⅲ 남북한 통일교육의 비교 평가
Ⅲ.
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통일교육은 그 자체로서 다양한 교육내용과 방법, 영역을 구축할 수 있는 민족교육의 주요 영역이 될 수 있고, 또한 그런 위치를 차지해왔다. 특히 남북정상회담으로 남북화해분위기가 조성되고 있는 지금 정세 속에서는 민족화해교육(통일
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남북한 사회교류-협력 현황과 방안
I. 남북한 사회(문화)교류 현황 및 평가
II. 남북한 사회(문화)교류 협력의 방안
1. 제도개선 및 예방조치
2. 사회문화 교류-협력 재정기반 확충
3. 민간과 정부의 협력관계 구축
4. 민간분야의 교류-
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원칙
(3) 목표달성에 유용한 학습경험의 예
3.효과적인 학습지도를 위한 학습경험의 조직
(1) '조직'이란 무엇을 의미하는가?
(2) 효과적인 조직의 기준
(3) 조직에 필요한 요소
(4) 조직의 원리
(5) 조직의 구조
(6) 조직의 단위를 설계하는
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교육부문의 대외협력관계
(2) 교육부문의 대외협력관계 현황
2. 과거 해외인적자원 교류 현황
3. 우리식 인적자원 육성정책
(1) 시장경제 교육의 실시
(2) 정치사상 교육의 강화
4. 통일시대의 인적자원 관리
(1) 동독의 인적자원 육성
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