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특징
4.수행 평가의 방법
5. 국어과에서는 어떻게 할 것인가?
6. 국어과 수행 평가 대비 방법은?
7.수행평가 과정
8.국어과 수행평가 도구 제작
9.평가 준비 과정
10. 기대 효과 및 과제
11.필요한 행 재정적 지원
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교육 내용의 차이
세계 최고의 영어경쟁력을 자랑하는 핀란드의 경우 우리나라처럼 영어문법위주가 아니라 영어교육에서 가장 중요한 교육으로 말하기와 쓰기 분야를 손에 꼽는다. 핀란드의 학교에서는 팀을 만들어 철저히 말하기 중심으로
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Ⅲ. 일본행정과 행정체제
Ⅳ. 일본행정과 행정지도
Ⅴ. 일본행정과 행정개혁
1. 국가재정의 압박과 단체사무화의 한계
2. 인구구조의 급격한 변화
Ⅵ. 일본행정과 교육행정
Ⅶ. 일본행정과 비영리단체
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학교는 지역(주) 정부에서 관장한다. 대학을 포함한 그 외 교육기관은 국가에서 관장한다.
교육비는 국가에서 전액 지원하는데, 이를 위한 교육 예산으로 GDP의 7.5%, 공공 지출의 13.1%가 투입된다.
1999년도 교육예산 중 교육정보화 예산은 316억
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학교 교육의 장기적인 발전과 효율적인 운영을 위해서는 운영자 및 교사교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학
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학교의 중핵과정 중심의 직업교육과정을 운영하기 위하여 학제를 복선제로 하고 다양화한다. 단선제 학제가 계속교육기회를 제한시킬수 있다는 점을 고려할 때 중핵과정을 트랙제로 운영하고, 전문계 고교의 3년제와 전문대학 과정 2년제를
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교육의 경쟁력
4) 정보화와 교육의 변화
5) 교육의 중심으로서의 인간교육
6) 교육풍토의 정상화
7) 교육의 자율성 신장
2. 보통교육정책
1) 보통교육정책 일반
(1) 교육과정의 축소
(2) 특별활동의 풍요화
(3)
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핀란드는 교육과 보호를 통합하여 일원화 체제 아래에서 유아교육을 체계적으로 실시하고 있다.
6. 교사 양성 과정
현재 핀란드에서는 교사양성대학과 같은 고등교육기관에서 이루어졌던 유아교사(early childhood educator)교육이 대학교 수준의
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교육 발전을 위해서는 평생교육을 사설기관에 맡겨 놓을 것이 아니라, 공교육의 테두리 안으로 끌어들여 공공도서관, 초.중.고 및 대학에서 각급 학교 실정에 맞는 평생교육을 지역사회 중심으로 펼쳐야 하며, 대기업은 공생차원에서 중소기
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대학의 학과에 들어갈 자격이 주어짐 ■ 서론
■ 유럽의 교육
□ 프랑스
□ 독일
□ 영국
□ 핀란드
□ 이탈리아
- 교육제도
- 교육의 특징
- 교원양성제도
- 대표적인 학교
- 우리나라와의 비교
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