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대학교 교육대학원.
김철홍(2018). 한국 인권교육 제도화 현황과 과제, 한국법과인권교육학회 2018춘계 정기 학술발표회.
오병선,김비환(2011). 인권의 해설 : 인권에 대한 종합적 이해를 위한 기획도서, 국가인권위원회.
한국청소년정책연구원(20
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대학교 교육대학원 석사학위논문 미간행, 1990
송재신, 에듀넷을 활용한 진로지도, 진로교육연구, 2000
이재창, 지식정보화 사회와 진로교육, 진로교육연구, 2000
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1988
임두순, 진로교육의 이론적 기초, 서울특별
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http://deungdae.hihome.com/jariphyung.htm 1. 교원의 자격
2. 학년도, 학년제, 수업연한
3. 교육과정 편성의 자율 범위
4. 학생 선발의 원칙과 기준
5. 수업료 등 납입금의 책정
6. 재정자립의 기준
7. 학교경영의 투명성 확보 노력
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교육을 받지 못함으로써 그만큼 학력이 떨어지게 되고 그에 따라서 누릴 수 있는 가치들도 줄어든다는 점이다.
저소득층에겐 교육이 삶의 희망을 볼 수 있는 기회가 되어야 한다.
실업계고·전문대학 등 직업교육기관 재학생들에게는 인문계
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정보화
-교육전산망 구축 사업 : 국내의 교육기관, 정부기관, 교육관련기관 등을 상호 연동시켜 효율적인 정보 교환의 수단을 제공하고 이를 해외망과 연동함으로써 교육 및 학술연구 활동을 지원하는 비영리 전산망이다.
-대학교육 정보화
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과정 평가자료, 춘천 : 예문사
* 김영환(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 교육부
* 김정권(1997), 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회
* 서덕(1999), 수학과 단계별 종합
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교육을 이수한 다음, 학사학위과정(Licence)을 거쳐 교원선발고사 준비를 위해 세 가지 종류의 선택을 할 수 있다. 즉 IUFM에서의 준비, 원격교육을 통한 개인적 준비, 대학원 또는 고등사범학교(ENS)에서의 준비가 있다.
프랑스가 IUFM의 통합된 교
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학교 도입운영에 관한 사례 연구, 중앙대학교 대학원
교육인적자원부(2002), 자립형 사립고 시행방안
박재형, 자립형 사립고 정책의 찬반논리 및 한계 분석, 조선대 교육대학원, 2009.
이정숙(2003), 자립형 사립고와 7차 교육과정의 신자유주의적
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대학평가와 재정지원 연계를 강화하고 있고, 창의적 인재 육성을 위해 실천중심 인성교육을 강화하고 방과후 교육활동을 활성화시키고 있다.
-정부에서는 공교육 일관성을 유지하기 위해 초중고등학교 교육과정을 지속적으로 개혁함은 물론
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교육과 정보화 사회, 학문사, 1995
교육부, 제7차 교육과정, 교육부 고시, 1998
노정현, 정보사회에 대비한 학교 컴퓨터 교육의 활성화를 위한 연구, 석사학위논문, 조선대학교 교육대학원, 1993
민경태, 컴퓨터교육의 실태 및 활성화 방안에 관한
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