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교육을 발전시켜 경쟁력을 갖도록 하는 것이 지식기반사회에 대비하는 길이고, 그것이 바로 교육시장 개방에 적극 대응하는 길이 되기도 한다.
Ⅵ. 참고문헌
천세영. (2004). 사교육비경감대책\'의 교육재정경제학적 접근. 교육재정경제연구
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교육체제 확립
중등교육의 보편적 교육단계로서의 성격 구현
중등교육과정의 연계성, 완결적 자기구조 강화
② 후기중등교육단계의 계열구분 폐지(학교 간+학교 내)
전, 후기 중등교육 통합(형식＋내용)
③ 국공립대학 평준화
④ 유아교육
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교육현장과 계급재생산. 서울: 민맥.
Comb, A. W.(1979). Myths in Education. Boston: Allyn and Bacon. inc.. 이성호 역(1995). 교육신화. 서울: 서원
河上亮一(1999). 學敎崩壞. 東京: 章思社. 이충일 역(1999). 변해버린 아이들, 무너지는 학교. 서울: 조선일보사.
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대학에 관한 문제는 대부분 전국 총학장회의에서 처리한다.
1) 전문대학(Fachhochschule)
- 전문대학에 입학하려면 입학 전에 직업교육을 받았다는 자격증이나 6개월 내지 1년간의 현장실습(Praktikum) 경력증명서가 필요
- 전문대학교수는 관련분야
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교육 문제점 및 개선방안, 서울특별시교육과학연구원, 서울 : 정필사, 교육연구논문
- 최영표, 교과외 활동을 통한 통일교육 활성화 방안, 동신대학교
- 최은수(1997), 초·중등학교 통일교육의 내용과 통일 과정에서의 심리적 문제, 통일 연구
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교육청 및 영재교육기관에서는 장학자료, 교육과정 재구성, 전형공고 및 홍보자료 등의 예산을 수립하여 집행하는 등 역할을 분담하여 운용하는 것이 효과적이다.
4. 영재교육기관 평가를 통한 재정 지원
교육인적자원부에서는 시도교육청
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학교, 사회, 정부의 관심과 적극적인 참여가 있어야 가
참 고 문 헌
최후종, 청소년비행통제와 가족 (제9권 2호), 한국형사정책연구원, 1998, 6-8면 참조
곽은자, “청소년 폭력행위의 실태와 대책에 관한 연구\", 대구효성가톨릭대학교 석사논문,
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정보화 전략사업의 선정 등 행정정보화 추진역량 강화
6. 정보화사업간 유기성 확보로 행정지식정보 공유촉진
7. 공무원 정보화교육 강화 등 인적투자 확대
Ⅲ. 2001년(2000년대)의 중소기업지원
Ⅳ. 2001년(2000년대)의 노사관계
Ⅴ. 2001년(
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학교 4～6학년, 중학교 1～3학년 과정의 수학, 과학 프로그램을 개발하여 유용하게 활용하고 있지만, 대도시 학생에 비하여 읍면단위 이하의 학생 수준이 비교적 낮아 재구성하여 활용한다 해도 효과는 크지 않다. 반면에 대학부설 영재교육원
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대학교육협의회 연수부 연수자료
ⅲ. 이성호, 대학교육의 갈등
ⅳ. 엄정인(2001), 교수평가제도의 실태와 개선방향, 대학교육
ⅴ. 이화국(2001), 교수업적평가 설계 및 연봉제 추진과정, 대교협 연수부
ⅵ. 조벽, 새천년 교육개혁 시리즈(7) 대학이
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