|
교육의 이론과 실제,김현자,서명원,박경난,박근주 공저 창지사2008
수학개념
미술활동
수와 연산
·열 손가락 지문찍기
·과자로 숫자 만들기
·숫자 집 꾸미기
·숫자 판화 찍기
·밀가루 풀로 숫자 그리기
공간과 도형
·모양 모자이크
·동그라
|
|
|
개념을 발견하는 과정을 중시한다. 이와 같은 이론적 접근을 통해 가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 질을 높이고, 아이들이 수학을 흥미롭고 즐겁게 학습할 수 있는 환경을 조성할 수 있을 것이다.
5. 참고문헌
박민아 (2018). 가정
|
|
|
포착하고 해결할 수 있는 실무가
→지식, 방법, 기술, 장비 등을 활용하는 능력 경영환경의 변화
교육훈련의 의의와 특징
교육훈련의 중요성
교육훈련의 목적과 효과
교육훈련의 내용과 방법
교육훈련의 체계
최근 교육훈련방법
|
|
|
, 쓰기, 말하기 등의 다양한 매체를 사용하여 나타내고 다른 사람과 공유하도록 한다. 1. 교육과정 구성의 방향
2. 유치원 교육 목적과 목표
3. 교육과정의 영역과 시간
4. 건강 생활
5. 사회 생활
6. 표현 생활
7. 언어 생활
8. 탐구 생활
|
|
|
, 쓰기, 말하기 등의 다양한 매체를 사용하여 나타내고 다른 사람과 공유하도록 한다. 1. 교육과정 구성의 방향
2. 유치원 교육 목적과 목표
3. 교육과정의 영역과 시간
4. 건강 생활
5. 사회 생활
6. 표현 생활
7. 언어 생활
8. 탐구 생활
|
|
|
학지사 양옥승 외 공저
「유아교육개론」 학지사 양옥승 외 공저
「유아를 위한 복지의 이론과 실제」 창지사 이은화 외 Ⅰ. 아동의 개념
Ⅱ. 영역별발달특성
ⅰ. 신생아기
ⅱ. 영아기
ⅲ. 유아기
ⅳ. 아동기
Ⅲ. 영역별 교수 방법
|
|
|
개념, 범주화, 물리적 개념(중력, 관성 등)을 할 수 있는 것까지 이론을 넓혔다. - 인물정보
1. 피아제의 이론의 개념
2. 피아제가 말한 4가지 발달단계
3. 피아제의 4가지 인지발달 결정요인
4. 피아제가 말한 지식
5. 피아제의 교
|
|
|
지도상의 유의점
4. 개념탈피의 일반적 방법
Ⅳ. 미술 교육에서의 평가에 관한 개관
1. 미술과 에서의 평가의 성격
2. 일반적인 평가의 방법들
3. 문제점과 개선 방향
Ⅴ. 현대 미술교육 연구의 주요 동향
Ⅵ . 미술교육 연구의 문제점
|
|
|
교육내용은 \'형태(Form-선그리기)수업\', \'에포크\', \'공예 수업(Handwork)\'이다. \'선그리기\'는 단순한 형태에서 점차 더 복잡한 형태의 도형으로 모양이 변하면서 이루어진다. 발도르프에서는 1학년에서 5학년까지 배운다. 크레용을 이용한 선
|
|
|
도형성
· 학교에서의 성공, 사회적
적응
· 보편적 발달
· 물리적 지식
· 논리 수학적 사고능력
· 도덕적, 사회적 발달
· 성인지에 적합한 발달의
높은 수준 및 단계의 긍
정적인 성취
교육
방법
· 무조건 자유를 주고 지적
인 호기심의 표
|
|
메뉴펼치기
